Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
 2017-10-11 |
 243 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Номер недели | Содержание работы | Учебные и исследовательские задания | Продолжи-тельность, дни |
| 1. Установочная конференция на факультете: ознакомление с целью, задачами, основными направлениями учебной практики, требованиями к ведению и оформлению отчетной документации. Инструктаж по охране труда. | Задание №1. Оформление дневника (см. приложение 1). | ||
| 2. Установочная конференция в дошкольном учреждении: беседа с заведующей УДО. 3. Распределение студентов по группам УДО. Знакомство и беседа с педагогами, детьми. | Задание №2. Отражение в дневнике основных сведений о УДО (см. приложение 2). Задание №3. Характеристика возрастной группы (см. приложение 3). | ||
| 4. Знакомство с планированием работы УДО. 5. Изучение взаимодействия УДО и семьи. | Задание №4. Оформление в папку специалиста: - перечня основных документов, регламентирующих деятельность УДО, плана образовательной работы с детьми своей возрастной группы на период практики. Задание № 5. Анализ методов и форм работы с родителями в УДО (см. приложение 4). | ||
| 1. Ознакомление с деятельностью педагога и детей в первую половину дня в данной возрастной группе. Наблюдение и анализ занятий, режимных процессов. | Задание № 6. Ознакомление с особенностями организации режима дня в первую половину дня (см. приложение 4). | ||
| 1. Ознакомление с организацией игровой деятельности во второй половине дня: сюжетно-ролевой, дидактической игры, развлечения. 2. Оказание студентами помощи УДО в создании развивающего пространства в группе. 3. Изготовление игрового и дидактического материала для организации образовательной деятельности. | Задание № 7. Определение места в режиме дня для проведения различных видов игр (см. приложение 5). Задание № 8. Краткий анализ созданной в группе развивающей среды и ее соответствие возрастным требованиям. Описание содержания проделанной студентом работы по созданию развивающего пространства в группе (см. приложение 4). Задание № 9. Описание содержания проделанной студентом работы по созданию и изготовлению игрового и дидактического материала для организации образовательной деятельности. | ||
| 1. Самостоятельное проведение режимных процессов в первую половину дня в данной возрастной группе. 2. Самостоятельное проведение подвижной игры в данной возрастной группе. | Задание № 10. Выполнение функциональных обязанностей педагога УДО в первую половину дня. Самостоятельная работа с детьми по плану воспитателя. Оформление в папку специалиста плана конспекта режимных процессов в первую половину дня. Анализ проведения режимных процессов в первую половину дня сокурсника Задание № 11. Организация и проведение разных видов подвижных игр с детьми своей возрастной группы. Оформление в папку специалиста конспекта проведения подвижной игры. см. приложение 6). | ||
| 1. Ознакомление с деятельностью педагога и детей во вторую половину дня в данной возрастной группе. Наблюдение и анализ режимных процессов. 2. Самостоятельное проведение художественно-речевой или театрализованной деятельности. | Задание №12. Ознакомление с особенностями организации режима дня во вторую половину дня (см. приложение 7). Задание №13. Оформление в папку специалиста материалов по художественно-речевой деятельности. Анализ проведения художественно-речевой деятельности сокурсника. | ||
| Задание №14. Выполнение функциональных обязанностей педагога УДО во вторую половину дня. Самостоятельная работа с детьми по плану воспитателя. Оформление в папку специалиста плана конспекта режимных процессов во вторую половину дня. Анализ проведения режимных процессов во вторую половину дня сокурсника. | |||
| 1. Оказание помощи воспитателям в подготовке, организации и проведении занятий в первую половину дня в данной возрастной группе 2. Самостоятельная организация и проведение прогулки в своей возрастной группе. | Задание №16. Описание содержания проделанной студентом работы по подготовке и организации учебных занятий. Задание №17. Оформление в папку специалиста конспекта проведения прогулки в своей возрастной группе. Анализ проведения прогулки сокурсника (см. приложение 8). | ||
| Самостоятельная организация и проведение развлечения во второй половине дня. | Задание №18. Запись в дневнике практики и оформление в папку специалиста конспекта развлечения (см. приложение 9). | ||
| 1. Наблюдение физкультурных занятий в разных возрастных группах в первую половину дня. 2. Анализ самостоятельной деятельности детей в первой половине дня. | Задание №19. Формирование умения анализировать физкультурные занятия в данной возрастной группе (см. приложение 10). Задание №20. Описание выбора детьми преимущественных видов деятельности на основе собственных интересов: игра, рисование, рассматривание иллюстраций и др. | ||
| 1. Самостоятельное проведение физкультурных занятий. | Задание №21. Запись в дневнике практики и оформление в папку специалиста конспекта физкультурного занятия. Анализ занятия сокурсника (см. приложение 11). | ||
| 1. Самостоятельная организация трудовой деятельности во второй половине дня. | Задание №22. Запись в дневнике практики и оформление в папку специалиста конспекта трудовой деятельности во второй половине дня. Анализ трудовой деятельности сокурсника (см. приложение 12). | ||
| 2. Оформление отчетной документации по учебной практике. | Задание №22. Подготовка отчётной документации (см. приложение 13). | ||
| Итого: |
|
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
