Почему даже о тяжелой работе нужно говорить с энтузиазмом?

 

Дети не знают истинную цену вещей. Все наши разговоры об усилиях, затрачиваемых на то, чтобы заработать и купить, до поры до времени слишком абстрактны. Родителям стоит взять ребенка на работу! Но если постоянно жаловаться на усталость, на то, как трудно зарабатывать, а на все не хватает, дети подумают, что взрослые живут только для того, чтобы зарабатывать. А вот если вы с увлечением проведете экскурсию на работе, познакомите со своими дружелюбными коллегами, расскажете, как интересно они живут, ребенок захочет побыстрее вырасти. Работа не покажется ему адским способом выжить.

 

Правило № 225. Обсуждать промахи на работе можно с коллегами, а жаловаться на усталость лучше взрослым членам семьи. Ребенку важно услышать, что, когда он вырастет, обязательно найдется интересная работа, которая поможет ему заработать на еще более интересную жизнь.

 

14 АВГУСТА

Порядок – это способность к группировке и классификации.

 

Дети портят и разбрасывают вещи не из злого умысла, а потому что у них не сформированы навыки группировки и классификации. Ребенок может неплохо считать до десяти, но в его уголке будет царить беспорядок. Дети могут использовать разные способы группировки, чтобы упорядочить предметы, но только в том случае, если мы им поможем. Кто-то группирует, складывает предметы по внешнему сходству, кто-то основывается на последовательности действий в игре, кто-то просто по интересам. А кто-то все подряд просто сбрасывает в кучу. Неинтересные вещи игнорируются, забрасываются, теряются. Стереотип, что порядок – это когда все аккуратно сложено в ряды, «не прививается» детям, потому что до поры до времени не отвечает их потребностям и уровню обобщения. Родители часто сами просто распихивают вещи по полкам и шкафам, имитируя видимость порядка. Но потом не могут найти нужное часами. У такого порядка не было плана, представления о соотношении вещей. Взрослые группируют предметы по их значимости, частоте использования, престижу, месту в расписании и т. д.

 

Правило № 226. Научив детей группировать вещи по существенным признакам, мы поможем им быстро наводить функциональный, а не показной порядок.

 

15 АВГУСТА

Так какой же у вас в доме порядок?

 

Если взрослые дают противоречивые указания и пропагандируют разные способы организации порядка, едва сформированные навыки аккуратности у ребенка начинают «конкурировать» друг с другом. Например, мама говорит, что нужно платье вешать на спинку стула, а бабушка настаивает, что вещи следует вешать на вешалку. А папа считает, что все это чепуха, вообще не нужно забивать этим голову, есть много более интересных занятий. Хороший расклад, чтобы вообще ничего не делать! Анархия вовсе не мать порядка. По какому принципу строится порядок в вашей семье: по принципу рациональной организации труда, по принципу «главное – чтобы все блестело», по принципу строгих директив по старшинству, учета и контроля со стороны старших или по принципу «ничего лишнего, все ненужное выбросить»?

 

Правило № 227. Прежде чем формировать навыки аккуратности у ребенка, нужно упорядочить представления о порядке у взрослых членов семьи.

 

16 АВГУСТА

Не отстраняйте ребенка от организации своего мира.

 

Дети гораздо быстрее приучаются к порядку, если они его сами придумали или участвовали в разработке шаг за шагом. Вместо того чтобы в приказном тоне отдавать детям команды (большинство детей этого не любят), лучше научить их распределять пространство своей комнаты, подсказывая правильные решения. Вы заметили, что в кабинете очень занятых, творческих людей царит творческий беспорядок, но они быстро найдут все, что им нужно, буквально с закрытыми глазами? Как им это удается? Они помнят последовательность своих действий, потому что сами продумывали и исполняли план работы. У взрослых он может быть очень сложным, многоходовым и многовариантным. Но если зайти в такой кабинет и разложить «завалы» и «кучи» на ровные аккуратные стопки, можно нарушить историю деятельности, а вместе с ней потерять находки и достижения. Помните об этом. В уголке малыша должно хватить места для фишек, наклеек, деталей конструктора и карандашей.

 

Правило № 228. Порядок, который ребенок придумал сам, лучше им запоминается и воспроизводится.

 

17 АВГУСТА