Упражнения на развитие зрительного восприятия.

Инструкции ребенку:

• «Какие буквы ты видишь? Покажи и обведи карандашом каждую из них».

• «Добавь недостающую часть фигуры, чтобы получилась буква».

Упражнение на отработку слитного чтения и развития речи.

Инструкция ребенку: «Составь из слогов слово и придумай с ним предложение».

Со-

ва ня ки

Ла-

па ма рец

Го-

лос род лод

Ба Ва Ко

-за

Уточните с ребенком значение получившихся слов.

Упражнение на развитие логического мышления.

Инструкция ребенку: «Послушай, повтори и объясни разницу в словах».

Автобус шел по дороге. Человек шел в гости. Вова перенес тяжелую ангину. Петя перенес груз через дорогу.

Игры на развитие внимания и памяти.

Игра 1.

В произвольном порядке разложите на столе 5—7 предметов (или картинок). Ребенку (или группе детей) предложите их рассмотреть (примерно 10 с). Затем, отвернувшись от стола, ребенок должен назвать предметы в заданной последовательности.

Варианты игр:

• в момент рассматривания предметов (или картинок) ребенок может проговаривать их названия;

• после просмотра предметов ребенком поменять их местами, чтобы он потом вспомнил и восстановил их в прежней последовательности;

• после того как ребенок рассмотрел предметы (или картинки) и отвернулся, убрать (или добавить) один предмет (или картинку) для того, чтобы он смог определить, какие изменения произошли.

Игра 2.

Покажите ребенку 5—6 предметов, затем, когда ребенок отвернется или выйдет, разложите их в разных местах, доступных взору, чтобы он смог найти эти предметы. Игра может сопровождаться оречевлением ребенком своих действий («Я вижу...», «Я нашел...» и т. д.) или без него, что значительно труднее.

Занятие 2

Игры на развитие внимания и памяти, пространственных представлений.

Игра 1.

Положите один на другой 7—8 предметов. Предложите ребенку назвать их снизу вверх и сверху вниз. Рассмотрев предметы (20—30 с), ребенок должен отвернуться и назвать их в той же последовательности, указывая расположение одних предметов по отношению к другим: карандаш на книге, книга под карандашом.

Игра 2.

После предыдущей игры, больше не предъявляя эти предметы, предложите ребенку назвать, какого они цвета, из чего сделаны, как используются (для чего нужны).

Инструкция ребенку: «Запомни и повтори считалочку»:

Три гуся летят над нами, Три других — над облаками, Два спустились за ручей, Сколько было всех гусей?

В процессе запоминания считалочки ребенку поможет рисунок, обозначение количества гусей спичками, пуговицами, пересчет пальцами.

Упражнение на развитие слухового восприятия, дифференциацию звуков в слогах.

Инструкция ребенку: «Повторяй за мной».

Ребенок повторяет за вами прямые и обратные слоги, которые вы четко произносите, меняя интонацию по следующей схеме:

ПО произносите с восклицательной интонацией, затем повтор ребенка;

ОП произносите с вопросительной интонацией, затем повтор ребенка.