Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...

Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...

Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...

Интересное:

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Технологическая карта контроля.

2017-10-09

509

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 12Следующая ⇒

Занятие 1 « Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления»

Холодова О., «Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет)» (1 часть), Москва: РОСТ книга, 2007 г с.1 - 3 (занятие 1)

Занятие 33 «Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года»

Холодова О., «Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет)» (2 часть), Москва: РОСТ книга, 2007 г с.46 – 48 (занятие 36)

Планирование занятий.

№	Тема, тип урока, форма проведения	Кол-во часов	Требования к уровню достижений уметь/иметь опыт, применять на практике

	1 четверть
	Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)		- четко ориентироваться в пространстве; - владеть навыками слуховых, зрительных, осязательных ощущений, различать звуки речи; - правильно определять временные промежутки, различать предметы по цвету, форме, размеру; - внимательно слушать учителя; запоминать и воспроизводить изучаемый материал; - правильно строить предложения; использовать в речи изученные слова и выражения; находить и выделять признаки предметов; -узнавать предметы, явления по их признакам; - давать описание предметов, явлений по их признакам; -выделять черты сходства и отличия; -выявлять закономерности; -решать несложные логические задачи; -владеть элементарными навыками анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения.
	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
	Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Тренировка внимания. Графический диктант
	Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
	2 четверть
	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант		- четко ориентироваться в пространстве; - владеть навыками слуховых, осязательных ощущений, различать звуки речи; - правильно определять временные промежутки, различать предметы по цвету, форме, размеру; - внимательно слушать учителя; запоминать и воспроизводить изучаемый материал; - правильно строить предложения; использовать в речи изученные слова и выражения; находить и выделять признаки предметов; -узнавать предметы, явления по их признакам; - давать описание предметов, явлений по их признакам; -выделять черты сходства и отличия; -выявлять закономерности; -решать несложные логические задачи; -владеть элементарными навыками анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения.
	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания Развитие мышления. Графический диктант
	Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
	3 четверть
	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		- четко ориентироваться в пространстве; - владеть навыками слуховых, зрительных, осязательных ощущений, различать звуки речи; - правильно определять временные промежутки, различать предметы по цвету, форме, размеру; - внимательно слушать учителя; запоминать и воспроизводить изучаемый материал; - правильно строить предложения; использовать в речи изученные слова и выражения; находить и выделять признаки предметов; -узнавать предметы, явления по их признакам; - давать описание предметов, явлений по их признакам; -выделять черты сходства и отличия; -выявлять закономерности; -решать несложные логические задачи; -владеть элементарными навыками анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения.
	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
	Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант
	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
	4 четверть
	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант		- четко ориентироваться в пространстве; - владеть навыками слуховых, зрительных, осязательных ощущений, различать звуки речи; - правильно определять временные промежутки, различать предметы по цвету, форме, размеру; - внимательно слушать учителя; запоминать и воспроизводить изучаемый материал; - правильно строить предложения; использовать в речи изученные слова и выражения; находить и выделять признаки предметов; -узнавать предметы, явления по их признакам; - давать описание предметов, явлений по их признакам; -выделять черты сходства и отличия; -выявлять закономерности; -решать несложные логические задачи; -владеть элементарными навыками анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения.
	Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант
	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
	Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года.

Согласовано заместитель директора по УВР Чайковская Н. В. «___» ____________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании МО протокол № 1 от «29» августа 2011 г.

Утверждаю Директор МАОУ СОШ №41 города Тюмени ______________О. В. Живодёрова

РАБОЧАЯ Программа

Курса

«я – гражданин россии»

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 7 8 91011 12 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...

Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...