Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...

Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...

Интересное:

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Контроль за самочувствием детей.

2017-10-09

307

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 14Следующая ⇒

Во время занятий ритмикой необходимо руководствоваться общей заповедью «Не навреди!», поэтому:

1.Постоянно следите за состоянием детей на занятиях.

2.Дозировку физической нагрузки, а также характер двигательных упражнений согласуйте с предписаниями врача.

3. Проверяйте вместе с медицинским персоналом по внешнему виду детей и изменениями их ЧСС (частоты сердечных сокращений) нагрузку на занятиях и утренней гимнастике.

4. Прислушивайтесь внимательно к жалобам детей, не заставляйте их заниматься, если они не хотят двигаться (это может быть не проявлением лени, а началом заболевания).

5. В беседах с воспитателями и родителями выясняйте все данные о здоровье ребенка, его индивидуальных особенностях.

6. Следите за чистотой зала, его проветриванием, а также удобством одежды и обуви детей для занятий. Особое внимание обратите на покрытие пола (с точки зрения предотвращения травм – не скользкий ли пол, не торчат ли гвозди из паркета и т.д.).

Календарное перспективное планирование занятий по ритмической пластике в разных возрастных группах.

Младшая группа 3-4 года

Период прохождение материала	Программное содержание	Репертуар	Интеграция материала с содержанием работы других педагогов
Сентябрь – Октябрь – Ноябрь – Декабрь	Развитие умения начинать и заканчивать движения вместе с музыкой, двигаться в соответствии с образом и характером музыки, ее темпоритмом Формировать умение выполнять простейшие перестроения: становиться в круг, врассыпную, поворачиваясь лицом к зрителям. Развитие умений находить выразительные позы и движения в пластических этюдах, изображающих птиц, знакомых зверей, транспорт, игрушки, а также коммуникативные жесты («Иди ко мне», «До свидания», «Нельзя»), жесты, выражающие состояния: «Жарко- холодно», «Обиделись- помирились» и др.	«Маленький танец», игра «Птички и ворона», «Разноцветная игра», «Плюшевый медвежонок», «Веселые путешественники», «Чебурашка», «Рыбачок», а также дополнительно: «Мышки с сыром», «Собачки», игра «Зайка серенький сидит», «Топ, топ, топает малыш», «Дружные пары», «Веселые пары», «Курочка и цыплята», «Волшебный перестук» и др.	Сезонные изменения в природе (словесный рассказ, показ, изображение в рисунках и др.) Поведение птиц. Игрушки, их изображение. Разучивание композиций для проведения зарядки, физкультминуток, интегрированных занятий: «Топни ножка моя», «Красная шапочка», «Песенка мамонтенка», «Песенка медвежонка Умка» и мн.др.
1/2Январь – Февраль – Март – Апрель – 1/2Май -	В совершенстве уметь начинать и заканчивать движения вместе с музыкой, в совершенстве уметь выполнять простейшие перестроения, развитие большего воображения, умение сразу же входить в роль., умение в совершенстве выполнять упражнения 1-го уровня сложности, развитие умения выражать свои эмоции в мимике и пантомимике.	«Неваляшки», «Едем к бабушке в деревню», «Кузнечик», «Разноцветная игра», «Лошадки», «Белочка», а также дополнительно: «Белка с орешками», «Львенок и черепаха», «Волшебный перестук».	Сезонные изменения в природе (словесный рассказ, показ, изображения в рисунках и др.). Поведение птиц, животных, людей. Игрушки, их изображение. Изображение явлений природы. Разучивание композиций для проведения зарядки, физкультминуток, интегрированных занятий: «Снежинки», «Колыбельная медведицы», «Цыплята», «Если нравится тебе», «Добрый жук», «Зайчики и зверюшки», «Флора Крайнего Севера» и др.

Средняя группа 4 – 5 лет.

Период прохождения материала	Программное содержание	Репертуар	Интеграция материала с содержанием работы других педагогов
Сентябрь- Октябрь - Ноябрь – Декабрь	Развитие способности к выразительному, одухотворенному исполнению движений. Кульминация в развитии движений, которая выражается в особой грации, легкости и изяществе. Развитие способности передавать в пластике музыкальный образ.	Повторение репертуара предыдущего года, а также разучивание новых композиций: «Марш», «Кораблики», «Красная шапочка», «Кот Леопольд», «Поросята», «Что такое тундра», «Волшебный перестук».	Словесный рассказ, показ, изображения в рисунках, показ игрушек по данной теме. Разучивание композиций для проведения интегрированных занятий, зарядки, физкультминуток: «Сиртаки», «Цыганочка», «Светит месяц», «Дети и природа»,
½ январь- Февраль- Март- Апрель- ½ май	Формирование адекватной оценки, самооценки. Более выразительная способность к исполнению разнообразных сложных по координации движений. Самостоятельно выполнять все виды перестроений. Умение самостоятельно исполнить композицию. Умение использовать разнообразные виды движений в импровизации.	«Антошка», «Волшебный цветок», «Мячик», «Кошка и девочка», «Веселая пастушка», «Песенка о лете», «Что такое тундра», «Волшебный перестук» и др.	Умение правильного произношения звуков имитации животных, явлений природы. Словесный, рассказ, показ, сезонные изменения в природе. Поведение птиц, зверей. Разучивание композиций для проведения зарядки, физкультминуток, интегрированных занятий: «Танец с осенними листиками и зонтиками», «Танец солдатиков и куколок», «Птичий двор», «Аэробика», «Голубая вода», «Чунга- Чанга», «Северная фауна».

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 9 10 111213 14 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...

Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...

Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...