III. Анализ и оценка пульсометрии

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предложения: ______________________________________________________________________________________________________

Оценка: _______________

 

Замечания: ________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

Групповой руководитель ____________________________________________

Хронометраж

Учебно-тренировочного занятия

 

Дата проведения _____________ Место проведения______________________

Группа __________________ УДО ________________________________

Вид спорта ________________________________________________________

Занятие проводил (а) ________________________________________________

Тип занятия _______________________________________________________

Задачи:

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3._________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Хронометраж выполнил (а) ______________________________

 

Части урока, продолжительность	Содержание и виды деятельности педагога и учащегося	Время окончания деятельности	Наблюдаемые компоненты
Объяснение, показ	Выполнение упражнений	Необходимый отдых	Перестроения, подготовка мест	Простои по вине учителя
	Результаты анализа учебно-тренировочного занятия
Общая плотность (в %)
Моторная плотность (в %)

Выводы:_____________________________________________________________________________________________________________________________

Предложения:________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка: ________________

Групповой руководитель ______________________

 

Анализ учебно-тренировочного занятия

I. Общие сведения

 

УДО_______________________________ Группа________________________

Число учащихся по списку __________ Занималось ___________________

Тема______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Место проведения___________________________________________________

Инвентарь и оборудование___________________________________________

__________________________________________________________________

Занятия проводил (а) ________________________________

Занятие анализировал (а) ____________________________

Дата_______________

II. Подготовка педагога к учебно-тренировочному занятию

1) Анализ конспекта занятия (соответствие рекомендуемой форме, постановка общих и частных задач, терминологическая правильность записи упражнений, дозирование нагрузки, методические указания, правильность структуры занятия и распределения времени по частям).

 

 

2) Подготовка мест занятий, готовность учащихся и актива, личная подготовка педагога к занятию.

 

III. Проведение учебно-тренировочного занятия

1) Проведение подготовительной части занятия (своевременность начала занятия, деятельность студента, деятельность учащихся, оценка результатов деятельности и выводы об эффективности)

 

2) Проведение основной части занятия (используемые методы организации, обучения и воспитания, деятельность студента и учащихся, общая и моторная плотность, проверка и оценка ЗУН, оценка результатов деятельности и выводы об эффективности)

 

 

3) Проведение заключительной части занятия (снижение функциональной активности, подведение итогов занятия, своевременное окончание занятия, деятельность студента и учащихся, оценка результатов деятельности и выводы об эффективности)

 

 

IV. Выводы и предложения

Выполнение поставленных задач, положительные моменты в деятельности студента-практиканта, общая оценка проведения занятия, предложения и рекомендации, методике обучения и воспитания

 

Групповой руководитель __________________________

Проверка подготовленности студентов

по одной из групп начальной подготовки

 

№ п/п	Дата, группа	Тема	Замечания по учебно-тренировочному занятию	оценка	Подпись тренера-препода-вателя

 

 

Общая оценка ______________

 

Тренер-преподаватель ____________________

План физкультурно-оздоровительной

И спортивной работы

№ п/п	группа	дата	Содержание	Оценка	Подпись

 

Общая оценка ______________

 

Тренер-преподаватель ______________

 

 

УТВЕРЖДАЮ

тренер-преподаватель ___________

________________20___г.

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о соревнованиях по _________________________________________________

I. Цели и задачи

 

 

 

II. Время и место

 

 

III. Руководство соревнованиями

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

IV. Участники соревнований

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

V. Условия проведения соревнований и

определение победителей

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

VI. Награждение победителей

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

VII. Заявки

__________________________________________________________________

 

Оценка за выполнение задания _____________

Замечания по составлению и проведению комплекса упражнений____________________

_____________________________________________________________________________

 

Групповой руководитель ________________________

 

 

Результаты изучения физической подготовленности занимающихся

1. Общие данные

Группа ________

Возраст________ мальчики ____ чел. девочки ____ чел.

Место проведения _________________________________ дата ___________

Фамилия исследователя ___________________________________________

 

2. Результаты исследования

Протокол контрольных испытаний по _________________________________ (вид спорта)

№ п/п	Фамилия И.О.	Возраст, лет	Результаты
M +m
G
Средний балл
Уровень физической подготовленности

Выводы:___________________________________________________________________________________________________________________________

Предложения по повышению уровня физической подготовленности:________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за выполнение задания ____________

Замечания ________________________________________________________

Групповой руководитель _______________________

 

План

Воспитательной работы с занимающимися

 

_______группы на период с _________________по ______________20___г.

 

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Дата выполнения, подпись тренера-преподавателя

 

Общая оценка _______________

 

Тренер-преподаватель __________________

 

 

Результаты исследования мотивов занятий _______________________________

вид спорта

 

I. Общие данные

Группа _________ Дата ___________

Возраст________

В анкетировании приняли участие:

мальчики ____ чел. девочки ____ чел.

Фамилия исследователя ____________________________

 

II. Результаты исследования

 

№ п/п	Мотивы	всего	мальчики	девочки	ранговое место
чел.	%	чел.	%	чел.	%	общее, М/Д
1.	Мотив «двигательный»
2.	Мотив интереса
3.	Мотив стремления к самовыражению
4.	Мотив стремления к самосовершенствованию
5.	Мотив социальной установки
6.	Мотив удовлетворения духовных (материальных потребностей)
7.	Мотив необходимости
8.	Другие мотивы

 

Вывод: общий доминирующий мотив; доминирующий мотив у мальчиков, девочек________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Предложения по формированию социальных мотивов: ___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Тренер-преподаватель ___________________

 

 

Групповой руководитель ________________

Самоанализ студента по итогам практики

ФИО студента___________________________________________________

Группа __________________________________________________________

УДО _________________________группа _____________________________

Специализация____________________________________________________

ФИО студента____________________________________________________

1. Уровень подготовки группы_______________________________________

__________________________________________________________________

2. Какие трудности возникли при подготовке и проведении учебно-тренировочных занятий по следующим дисциплинам: педагогика___________________________________________________________________________________________________________________________

психология_______________________________________________________________________________________________________________________

теория и методика физической культуры и спорта_______________________

__________________________________________________________________спортивная медицина________________________________________________

__________________________________________________________________технология физкультурно-спортивной деятельности______________________

__________________________________________________________________работа по специализации_____________________________________________

__________________________________________________________________3. Какие методы и приемы чаще всего использовали для активизации учащихся__________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как осуществляется дифференцированный подход в процессе обучения___________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как осуществляли идеи сотрудничества на учебно-тренировочном занятии и вне занятия время________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Какие технологии активного обучения использовали на учебно-тренировочном занятии_____________________________________________ __________________________________________________________________

7. Какие учебно-тренировочные занятия проводились интереснее? Почему?__________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

8. Как часто использовали ТСО?______________________________________

__________________________________________________________________

9. Самые интересные творческие дела? ________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. На что необходимо обратить внимание преподавателям ИФК ТюмГУ при подготовке студентов к практике? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Готовы ли Вы работать по специальности?___________________________

__________________________________________________________________

12. Чему новому научились на практике?_______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Трудности при подготовке и проведении учебно-тренировочной воспитательной работы?_____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. С какими трудностями в учебно-воспитательном процессе Вы встретились? Чем Вы довольны? Чтобы Вы хотели изменить?_____________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Общие выводы и пожелания преподавателям ИФК ТюмГУ по теоретической и практической подготовки студентов к самостоятельной работе_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Студент-практикант______________________________________________

 

 

Оценочная ведомость по профессионально-ориентированной практике в учреждениях дополнительного образования

 

№ п/п	Виды деятельности, задания	оценка	Тренер-преподаватель
	I. Планирование учебной деятельности
1.	Определение целей и задач конкретного занятия
2.	Осуществление оперативного, текущего, перспективного планирования учебно-тренировочного процесса
3.	Применение адекватно поставленным задачам наиболее эффективных средств и методов учебно-тренировочного процесса
4.	Проведение ориентации учащихся на профессию учителя (тренера) физической культуры
	II. Организация учебной деятельности
1.	Практическая реализация планов в учебно-тренировочном процессе
2.	Организация совместной с учащимися деятельности, направленной на решение соответствующих учебно-воспитательных и оздоровительных задач
3.	Осуществление профилактики травматизма
4.	Применение в профессиональной деятельности современных методов, приемов, технических средств
	III. Регулирование процессом учебной деятельности
1.	Умение определять основные направления учебно-тренировочного процесса
2.	Наличие глубоких и прочных знаний по психолого-педагогическим и медико-биологическим дисциплинам
3.	Умение анализировать с психолого-педагогических и медико-биологических позиций эффективность применяемых организационных форм, средств и методов обучения и воспитания
4.	Владение техникой и методикой по специализации
5.	Использование активных методов обучения
	IV. Контроль
1.	Умение устанавливать обратную связь с занимающимися
2.	Умение оценивать абсолютные и относительные показатели физического состояния
3.	Умение анализировать ход обучения и воспитания, сравнить достигнутые результаты с намеченными
4.	Умение вносить необходимые коррективы
5.	Самопознание и самооценка собственной личности и деятельности
	V. Педагогическое общение
1.	Владение образной и эмоциональной речью, использование различных речевых и неречевых средств общения
2.	Владение приемами создания благоприятной обстановки для личного, личностно-группового, межгруппового общения
3.	Владение педагогическим тактом, способностью к эмпатии, рефлексии, этикой и эстетикой поведения
	VI. Учебно-исследовательская работа
1.	Исследование уровня физического развития и физической подготовленности занимающихся
2.	Исследования мотивов занятий к определенным видам спорта

 

Общая оценка за практику _______________________

 

Тренер-преподаватель _______________________

 

 

Групповой руководитель ________________________

 

 

Характеристика студента-практиканта

 

I. Отзыв тренера-преподавателя учреждения дополнительного образования

 

1. Профессионально-педагогическая подготовленность (теоретическая, методическая, владение техникой физических упражнений)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Деловые и личностные качества (организованность, активность, дисциплинированность, педагогический такт, взаимоотношения с педагогическим коллективом и учащимися и т.д.)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Основные достоинства и недостатки________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Вывод о пригодности к профессиональной деятельности________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________