Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...

Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...

Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...

Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...

Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...

Интересное:

Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...

Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

по учебному предмету «Музыка»

2017-10-11 260
по учебному предмету «Музыка» 0.00 из 5.00 0 оценок
Заказать работу

Вверх
Содержание
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
Поиск

для 1-4 классов уровня начального образования

 

1) 1 класс

Сквозные темы Разделы системы целей обучения Подразделы системы целей обучения Цели обучения
1 четверть
1. Все обо мне Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1 -узнавать на слух знакомые звуки, музыку; 1.1.1.2 - различать шумовые и музыкальные звуки;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1 - исполнять песню в соответствии с правилами пения и с передачей характера песни; 1.1.2.2 - понимать основные дирижерские жесты при исполнении песен;
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1 - определять на слух средства музыкальной выразительности; 1.1.3.2 - различать строение песни: куплет, куплет-припев; 1.1.3.5 -определять на слух звучание различных музыкальных инструментов;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 1.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу;
2. Моя школа Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1 - узнавать на слух знакомые звуки, музыку; 1.1.1.2 - различать шумовые и музыкальные звуки;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1 - исполнять песню в соответствии с правилами пения и с передачей характера песни; 1.1.2.3 - сопровождать исполнение музыкальных произведений игрой на музыкальных инструментах;
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.4 - знать музыкальные жанры; 1.1.3.5 - определять на слух звучание различных музыкальных инструментов; 1.1.3.6 - знать основы нотной грамоты;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 1.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 1.3.1.1 - уметь представлять свою творческую работу;
2 четверть
3. Моя семья и друзья Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1 - узнавать на слух знакомые звуки, музыку
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1 - исполнять песню в соответствии с правилами пения и с передачей характера песни; 1.1.2.2 - понимать основные дирижерские жесты при исполнении песен;
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1 - определять на слух средства музыкальной выразительности; 1.1.3.2 - различать строение песни: куплет, куплет-припев; 1.1.3.3 - знать основные музыкальные понятия; 1.1.3.6 - знать основы нотной грамоты;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 1.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу;
4. Мир вокруг нас Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1 - узнавать на слух знакомые звуки, музыку
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1 - исполнять песню в соответствии с правилами пения и с передачей характера песни; 1.1.2.3 - сопровождать исполнение музыкальных произведений игрой на музыкальных инструментах;
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.4 - знать музыкальные жанры; 1.1.3.5 - определять на слух звучание различных музыкальных инструментов;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 1.2.1.2 - сочинять простые музыкально-творческие работы4
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 1.3.1.1 - уметь представлять свою творческую работу;
3 четверть
5. Путешествие Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1 - узнавать на слух знакомые звуки,музыку; 1.1.1.2 - различать шумовые и музыкальные звуки;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1 - исполнять песню в соответствии с правилами пения и с передачей характера песни; 1.1.2.3 - сопровождать исполнение музыкальных произведений игрой на музыкальных инструментах
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1 - определять на слух средства музыкальной выразительности; 1.1.3.2 - различать строение песни: куплет, куплет-припев; 1.1.3.3 - знать основные музыкальные понятия; 1.1.3.4 - знать музыкальные жанры; 1.1.3.6 - знать основы нотной грамоты;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 1.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу;
6. Традиции и фольклор Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1 - узнавать на слух знакомые звуки,музыку;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1 - исполнять песню в соответствии с правилами пения и с передачей характера песни; 1.1.2.2 - понимать основные дирижерские жесты при исполнении песен; 1.1.2.3 - сопровождать исполнение музыкальных произведений игрой на музыкальных инструментах;
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1 - определять на слух средства музыкальной выразительности; 1.1.3.2 - различать строение песни: куплет, куплет-припев; 1.1.3.4 - знать музыкальные жанры; 1.1.3.5 - определять на слух звучание различных музыкальных инструментов;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество     1.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу;
1.2.1.2- сочинять простые музыкально-творческие работы;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 1.3.1.1 - уметь представлять свою творческую работу;
4 четверть
7. Фрукты и овощи Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1 - узнавать на слух знакомые звуки,музыку
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1 - исполнять песню в соответствии с правилами пения и с передачей характера песни; 1.1.2.3 - сопровождать исполнение музыкальных произведений игрой на музыкальных инструментах;
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.2 - различать строение песни: куплет, куплет-припев; 1.1.3.5 определять на слух звучание различных музыкальных инструментов; 1.1.3.6 - знать основы нотной грамоты;
2.1 Музыкальное творчество 1.2.1.2- сочинять простые музыкально-творческие работы;
8. В здоровом теле – здоровый дух Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1 - узнавать на слух знакомые звуки,музыку; 1.1.1.2- различать шумовые и музыкальные звуки в окружающей действительности;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1 - исполнять песню в соответствии с правилами пения и с передачей характера песни; 1.1.2.2 -понимать основные дирижерские жесты при исполнении песен; 1.1.2.3 -сопровождать исполнение музыкальных произведений игрой на музыкальных инструментах;
  Музыкальная грамота 1.1.3.3 -знать основные музыкальные понятия; 1.1.3.4 - знать музыкальные жанры
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество   1.2.1.2 - сочинять простые музыкально-творческие работы;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 1.3.1.1 - уметь представлять свою творческую работу;

 

2) 2 класс:

 

Сквозные темы Разделы системы целей обучения Подразделы системы целей обучения Цели обучения
1 четверть
1. Все обо мне Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 2.1.1.1-определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности; 2.1.1.2 - различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 2.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 - исполнять простой ритмический аккомпанемент к музыкальным произведениям на музыкальных инструментах в ансамбле;
1.3 Музыкальная грамота 2.1.3.1 - определять и сравнивать средства музыкальной выразительности; 2.1.3.4 - определять музыкальные жанры 2.1.3.6 - исполнять по нотам простые мелодии;
Создание музыкально-творческих работ 2.2 Музыкальное творчество 2.2.1.2 - сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
2. Моя семья и друзья Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности; 2.1.1.2 - различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 2.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 - исполнять простой ритмический аккомпанемент к музыкальным произведениям на музыкальных инструментах в ансамбле;
  1.3 Музыкальная грамота   2.1.3.2 - определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение; 2.1.3.3 - определять и различать основные музыкальные понятия; 2.1.3.5 - сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов; 2.1.3.6 - исполнять по нотам простые мелодии;
Создание музыкальной-творческой работы 2.1 Музыкальное творчество 2.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 2.3.1.1 - уметь представлять и оценивать свою творческую работу;
2 четверть
3. Моя школа Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности; 2.1.1.2 - различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 2.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.3 - исполнять простой ритмический аккомпанемент к музыкальным произведениям на музыкальных инструментах в ансамбле;
1.3 Музыкальная грамота 2.1.3.1 - определять и сравнивать средства музыкальной выразительности; 2.1.3.2 - определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение;
Создание музыкально-творческих работ 2.1Музыкальное творчество 2.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу;
4. Мой родной край Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 2.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 - исполнять простой ритмический аккомпанемент к музыкальным произведениям на музыкальных инструментах в ансамбле;
1.3 Музыкальная грамота 2.1.3.1 - определять и сравнивать средства музыкальной выразительности; 2.1.3.4 - определять музыкальные жанры; 2.1.3.5 - сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество   2.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 2.3.1.1 - уметь представлять и оценивать свою творческую работу;
3 четверть
5. В здоровом теле-здоровый дух Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности; 2.1.1.2 - различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 2.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами;
1.3 Музыкальная грамота 2.1.3.2 - определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение; 2.1.3.3 - определять и различать основные музыкальные понятия; 2.1.3.6 - исполнять по нотам простые мелодии;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 2.2.1.2 - сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
6. Традиции и фольклор Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности; 2.1.1.2 - различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 2.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.3 - исполнять простой ритмический аккомпанемент к музыкальным произведениям на музыкальных инструментах в ансамбле;
1.3 Музыкальная грамота 2.1.3.1 - определять и сравнивать средства музыкальной выразительности; 2.1.3.3 - определять и различать основные музыкальные понятия; 2.1.3.4 - определять музыкальные жанры; 2.1.3.5 -сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество   2.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу;
2.2.1.2 - сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 2.3.1.1 - уметь представлять и оценивать свою творческую работу;
4 четверть
7. Окружающая среда Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 2.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.3 - исполнять простой ритмический аккомпанемент к музыкальным произведениям на музыкальных инструментах в ансамбле;
1.3 Музыкальная грамота 2.1.3.1 - определять и сравнивать средства музыкальной выразительности; 2.1.3.2 - определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение; 2.1.3.6 - исполнять по нотам простые мелодии;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 2.2.1.1 - передавать характер музыки через музыкально-творческую работу;
8. Путешествие Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 2.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 - исполнять простой ритмический аккомпанемент к музыкальным произведениям на музыкальных инструментах в ансамбле;
  1.3 Музыкальная грамота 2.1.3.2 - определять в музыкальном произведении мотив, музыкальную фразу, предложение; 2.1.3.3 - определять и различать основные музыкальные понятия; 2.1.3.5 - сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество   2.2.1.2 - сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 2.3.1.1 - уметь представлять и оценивать свою творческую работу;

 

 

3) 3 класс:

Сквозные темы Разделы системы целей обучения Подразделы системы целей обучения Цели обучения
1 четверть
1. Живая природа Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 3.1.1.1 - определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки; 3.1.1.2 - узнавать музыкальные произведения по мелодии, интонации;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 3.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 3.1.2.3 - демонстрировать навыки игрынамузыкальных инструментах, используя музыкальные штрихи;
1.3 Музыкальная грамота 3.1.3.1 - определять средства музыкальной выразительности и использовать их при исполнении; 3.1.3.3 - определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения; 3.1.3.5 -различать музыкальные ннструменты народного, духового, симфонического оркестров;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 3.2.1.1 - предлагать идеи для музыкально-творческих работ;
2. Что такое хорошо, что такое плохо? Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 3.1.1.1 - определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки; 3.1.1.2 -узнавать музыкальные произведения по мелодии, интонации;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 3.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, используя музыкальные штрихи;
1.3 Музыкальная грамота 3.1.3.1 - определять средства музыкальной выразительности и использовать их при исполнении; 3.1.3.3 - определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения; 3.1.3.4 - определять и различать музыкальные жанры и стили; 3.1.3.6 - исполнять по нотам простые мелодии;
Создание музыкально-творческих работ 2.1Музыкальное творчество 3.2.1.1 - предлагать идеи для музыкально-творческих работ;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 3.3.1.1 -уметь представлять и оценивать творческую работу
2 четверть
3. Время Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 3.1.1.1 - определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 3.1.2.1 -исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, используя музыкальные штрихи;
1.3 Музыкальная грамота 3.1.3.2 -определять строение музыкальной формы: куплетная, куплетно-припевная, одночастная, двухчастная; 3.1.3.4 -определять и различать музыкальные жанры и стили; 3.1.3.6 - исполнять по нотам простые мелодии;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 3.2.1.1 - предлагать идеи для музыкально-творческих работ; 3.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
4. Архитектура Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 3.1.1.1 -определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 3.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами;
  1.3 Музыкальная грамота 3.1.3.2 -определять строение музыкальной формы: куплетная, куплетно-припевная, одночастная, двухчастная; 3.1.3.3 -определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 3.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 3.3.1.1 - уметь представлять и оценивать творческую работу;
3 четверть
5. Искусство Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 3.1.1.1 -определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 3.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 3.1.2.3 -демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, используя музыкальные штрихи;
1.3 Музыкальная грамота 3.1.3.2 -определять строение музыкальной формы: куплетная, куплетно-припевная, одночастная, двухчастная; 3.1.3.3 -определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения; 3.1.3.4 -определять и различать музыкальные жанры и стили; 3.1.3.5 - различать музыкальные ннструменты народного, духового, симфонического оркестров;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 3.2.1.1 - предлагать идеи для музыкально-творческих работ; 3.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
6.Выдающиеся личности Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 3.1.1.1 -определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки; 3.1.1.2 - узнавать музыкальные произведения по мелодии, интонации;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 3.1.2.1- исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 3.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, используя музыкальные штрихи;
1.3 Музыкальная грамота 3.1.3.1 - определять средства музыкальной выразительности и использовать их при исполнении; 3.1.3.3 -определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения; 3.1.3.4 -определять и различать музыкальные жанры и стили; 3.1.3.5 - различать музыкальные ннструменты народного, духового, симфонического оркестров; 3.1.3.6 - исполнять по нотам простые мелодии;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 3.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 3.3.1.1 - уметь представлять и оценивать творческую работу;
4 четверть
7. Вода- источник жизни Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 3.1.1.1 - определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки; 3.1.1.2 - узнавать музыкальные произведения по мелодии, интонации;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 3.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами;
  1.3 Музыкальная грамота 3.1.3.1 - определять средства музыкальной выразительности и использовать их при исполнении; 3.1.3.3 - определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения; 3.1.3.4 - определять и различать музыкальные жанры и стили;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество   3.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
8. Культура отдыха. Праздники Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 3.1.1.1 -определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 3.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ; 3.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 3.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, используя музыкальные штрихи;
  1.3 Музыкальная грамота 3.1.3.4 - определять и различать музыкальные жанры и стили; 3.1.3.5 - различать музыкальные ннструменты народного, духового, симфонического оркестров; 3.1.3.6 - исполнять по нотам простые мелодии;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 3.2.1.1 - предлагать идеи для музыкально-творческих работ; 3.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 3.3.1.1 - уметь представлять и оценивать творческую работу;

 

4) 4 класс

Сквозные темы Разделы системы целей обучения Подразделы системы целей обучения Цели обучения
1 четверть
1. Моя Родина - Казахстан Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.1.2 - определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 4.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения;
1.3 Музыкальная грамота 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; 4.1.3.4 - исполнять музыку в разных жанрах и стилях; 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество   4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы;
2. Человеческие ценности Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 4.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения; 4.1.2.2 - демонстрировать навыки кантилены, легкого звучания при исполнении разнохарактерных песен; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности;
  1.3 Музыкальная грамота 4.1.3.2 - определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 4.3.1.1 - уметь представлять и оценивать творческую работу, вносить предложения по ее улучшению;
2 четверть
3. Культурное наследие Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.1.2 - определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 4.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения;
1.3 Музыкальная грамота 4.1.3.1 - исполнять и импровизироватьмузыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.2 - определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы;
4. Мир профессий Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1Слушание и анализ музыки 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности;
  1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 4.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности;
  1.3 Музыкальная грамота 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 4.3.1.1 - уметь представлять и оценивать творческую работу, вносить предложения по ее улучшению;
3 четверть
5. Природные явления Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.1.2 - определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 4.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения; 4.1.2.2 - демонстрировать навыки кантилены, легкого звучания при исполнении разнохарактерных песен;
1.3 Музыкальная грамота 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.2 - определять классические музыкальные формы: соната, рондо, вариация, симфония; 4.1.3.3 - использовать основные музыкальные понятия в устных и письменных работах; 4.1.3.4 - исполнять музыку в разных жанрах и стилях; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
6. Охрана окружающей среды Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 4.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения; 4.1.2.2 - демонстрировать навыки кантилены, легкого звучания при исполнении разнохарактерных песен; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности
1.3 Музыкальная грамота 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество   4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 3.1 Презентация и оценивание музыки 4.3.1.1 - уметь представлять и оценивать творческую работу, вносить предложения по ее улучшению;
4 четверть
7. Путешествие в космос Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки 4.1.1.1 - определять и сравнивать жанр, художественные образы в музыке, используя для описания средства музыкальной выразительности; 4.1.1.2 - определять и сравнивать звучание музыкального произведения в разном исполнении;
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 4.1.2.1 - исполнять разнохарактерные песни с элементами простого двухголосия, соблюдая правила пения; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, применяя средства музыкальной выразительности;
  1.3 Музыкальная грамота 4.1.3.1 - исполнять и импровизировать музыку, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.3.5 - различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения; 4.1.3.6 - применять основы нотной грамоты при выполнении устных и письменных работ;
Создание музыкально-творческих работ 2.1 Музыкальное творчество 4.2.1.1 - предлагать идеи, подбирать различные материалы, ресурсы для музыкально-творческой работы;
8. Путешествие в будущее Слушание, анализ и исполнение музыки 1.1 Слушание и анализ музыки

⇐ Предыдущая123
Поделиться с друзьями:

История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначен­ные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...

Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...



© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!

0.019 с.