Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
· обеспечивает планирование, организацию и учет результатов практики;
· контролирует реализацию план-графика проведения практик;
· контролирует выполнение сроков сдачи отчетных материалов по результатам прохождения практик;
· помогает устанавливать связь со стажировочными площадками (базами практики), распределяет магистров по местам практики;
· вносит предложения по совершенствованию организационно-содержательной составляющей практики;
· консультирует педагогов-супервизоров, учителей (воспитателей) и администрацию ОО – стажировочных площадок по вопросам организации и содержания деятельности практики;
· анализирует вместе с преподавателями дисциплин по предметам модуля отчетную документацию магистрантов;
· организует подведение итогов практики;
· участвует в обсуждении итоговой оценки по педагогической практике.
8.Обязанности педагога-супервизора
· согласовать с обучающимся и координатором практики от ИППО индивидуальный план с поэтапным формированием профессиональных трудовых действий;
· познакомить практикантов с образовательной организацией: организационной и кадровой структурой; инструкциями по охране труда и контролю за соблюдением правил техники безопасности; правилами внутреннего распорядка, установленных в организации;
· обеспечить необходимые условия для формирования профессиональных компетенций и отработки профессиональных трудовых действий;
· консультировать практикантов по вопросам выполнения трудовых действий, предусмотренных программой практики и содержанием модуля;
· анализировать и оценивать уровень сформированности трудового действия и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями профессионального стандарта и содержанием модуля;
· составить письменный отзыв о результатах практической подготовки обучающегося к выполнению профессиональных трудовых действий и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями профессионального стандарта и содержанием модуля с качественной и количественной оценкой;
· внести предложения по совершенствованию организации и содержания практической подготовки обучающихся.
9. Описание базы практики – образовательной организации сетевого взаимодействия [3]
1. Название образовательной организации, ее юридический адрес, контакты ____________________________________________________
2. ФИО руководителя организации _________________________
3. Рейтинг образовательной организации по данным Департамента образования города Москвы _____________________________________
4. Участие в городских и всероссийских мероприятиях по независимой оценке и мониторингу качества образовательной подготовки обучающихся __________________________________________________
5. Перечень собственных разработок в области оценки и мониторинга качества образовательных достижений обучающихся или организации внутришкольного контроля ____________________________
6. Наличие нескольких классов в одной параллели для сопоставимости результатов исследований в области оценки результатов качества образовательной деятельности ____________________________
7. Результаты ЕГЭ и ОГЭ за последний учебный год _________
8. Сведения об участии обучающихся в олимпиадном движении,
в конкурсе исследовательских и проектных работ _______________
Отчет магистра о прохождении научно-педагогической практики [4]
______________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Сроки и место прохождения практики _________________________
| Раздел отчета Вид деятельности[5] | Констатирующий (перечень выполненных заданий, работ) | Рефлексивный (самоанализ выполненных заданий, личностных достижений) | Проблемный (определение проблемы для теоретического изучения дисциплин) |
Магистрант _____________ /ФИО/
Дата
Отзыв индивидуального руководителя практики
(педагога-супервизора) [6]
В период с _____________ по________________ 2016 г.
Студент ______________________________ проходил учебную практику
(ФИО)
на базе________________________________________________________
(название образовательной организации)
За время прохождения практики студентом были проведены следующие мероприятия:_________________________________________________________________________________________________________________________
Студент показал сформированность следующих трудовых функций: __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________Студент проявил личностные качества:______________________________
__________________________________________________________________
Оценка профессиональных перспектив_________________________________ __________________________________________________________________
Подпись педагога-супервизора_____________ /ФИО/
М.п.
Приложение 1
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Общеинститутская кафедра психологии образования
_______________________________________
(ФИО студента)
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛУЖБЫ
|
|
|
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!