V. Положение ребенка в детском коллективе

26. Авторитет в классе

4 - пользуется безусловным авторитетом практически среди всех своих одноклассников: его уважают, считаются с его мнением, доверяют ответственные дела.

3 - пользуется авторитетом среди большинства одноклассников.

2 - пользуется авторитетом только у части одноклассников.

1 - пользуется авторитетом у отдельных учащихся.

0 - в классе авторитетом не пользуется.

27. Симпатии

4 - является любимцем класса, ему прощаются отдельные недостатки.

3 - в классе ребята относятся к нему с симпатией.

2 - пользуется симпатией только у части одноклассников.

1 - пользуется симпатией у отдельных ребят.

0 - в классе его не любят.

28. Авторитет во внешкольных объединениях

4 - является признанным авторитетом в каком либо внешкольном объединении (спортшкола, музыкальная школа, клуб, дворовая компания).

3 - пользуется авторитетом у большинства ребят какого-либо внешкольного объединения (спортивная школа, музыкальная школа, клуб…).

2 - пользуется авторитетом у отдельных членов внешкольных объединений (в спортивной школе, в клубе...).

1 - является членом какого-либо внешкольного объединения, но авторитетом там не пользуется (спортшкола, клуб…).

0 - не является членом клуба.

29. Проявления агрессии

29.1. Использует физическую силу против сверстников и других лиц

1 балл – постоянно, 2 балла – ситуативно, 3 балла - редко.

29.2. Характеризуется взрывами ярости, что проявляется в крике, топании ногами и пр.

1 балл – постоянно, 2 балла – ситуативно, 3 балла - редко.

29.3. Злобно шутит, зло сплетничает

1 балл – постоянно, 2 балла – ситуативно, 3 балла - редко.

29.4. При малейшем возбуждении проявляет грубость, резкость

1 балл – постоянно, 2 балла – ситуативно, 3 балла - редко.

29.5. Агрессивность проявляется через угрозы, ругань, враждебные выкрики (без применения физической силы)

1 балл – постоянно, 2 балла – ситуативно, 3 балла - редко.

При заполнении сводной таблицы в ячейки вносится цифра, соответствующая выбранной характеристике.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПО КАРТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКА

 

№	Анкетные данные	Общие сведения о ребёнке	Сведения о семье и взаимоотношениях в ней
	Фамилия имя ребенка	Дата рождения	Класс	2.1.	2.2.	2.3.	3.	4.	Sобщ.	5.	6.	7.	Sобщ.
S общая по классу
S средняя по классу

Выводы по сумме баллов (для одного ученика):

Риска нет – 20 – 26 баллов, Низкий риск – 14 – 20 баллов, Средний риск - 7-13 баллов.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПО КАРТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКА

(продолжение)

№

Фамилия, имя ребенка

Показатели личностного развития

I. Отношение к делу

II. Отношение к людям

Sобщ.

Sобщ.

S общая по классу

S средняя по классу

 

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПО КАРТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКА

(продолжение)

№

Фамилия, имя ребенка

Показатели личностного развития

III.Отношение к себе

IV.Волевые качества

V.Положение ребенка в детском коллективе

S общ

S общ

29.1

29.2

29.3

29.4

29.5

S общ

S общ

S общая по классу

S средняя по классу

Выводы по сумме баллов по показателям личностного развития школьника:

Риска нет – 108 – 127 баллов

Низкий риск – 82 – 107 баллов,

Средний риск - 60 – 81 балла,

Высокий риск – 0 – 59 баллов.

 

По итогам диагностики развития личности школьника оформляется заключение, в котором делается вывод об уровне выраженности риска немедицинского потребления психоактивных веществ. Для учащихся со средним и высоким риском разрабатывается программа социально-психологической поддержки, включающая индивидуальные консультации, консультации совместно с родителями. Возможно, потребуются консультации узких медицинских специалистов.

 

Источник: Руководство по профилактике наркозависимости в образовательной среде // Под науч. ред заслуж. деят. науки РФ, д. б. н., проф. Л. М. Шипицыной и д. м. н., проф Л. С. Шпилени, Санкт-Петербург, 2003 г.