Ребенок заикается. Как быть?

Ребенок заикается. Как быть?

Анна Кругликова
канд. психол. наук, доц. Центра повышения квалификации Таганрогского института им. А.П. Чехова (филиала) РГЭУ (РИНХ), педагог-психолог МБДОУ «Детский сад “Здоровый ребенок”», город Таганрог, Ростовская область

Во всем мире заикается от 2 до 3% детей. В каждой дошкольной образовательной организации есть такие дети. Какую помощь воспитатель может оказать заикающемуся ребенку и должен ли он ее оказывать? Как родители могут помочь своему ребенку, и какие ошибки они допускают при общении с ним? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в статье.

 

 

Нарушения темпа, ритма и плавности речи при заикании вызваны судорожной активностью мышц речевого аппарата. Заикающиеся дети в волнительных ситуациях затрудняются свободно говорить или не могут высказаться совсем, притом, что органы речи полностью сохранены.

Обычно заикание протекает волнообразно и ситуативно, и его проявление зависит от условий коммуникации. Случаи, когда ребенок утрачивает способность говорить в повседневной жизни независимо от ситуаций (тяжелая форма заикания), крайне редки.

При волнообразном течении заикания ребенок не заикается какое-то время, но после перерыва запинается еще сильнее. Обострение происходит в осенне-весенний период или возникает на фоне заболевания при высокой температуре, в ситуации стресса, фрустрации.

Ребенок с заиканием — это самый обычный ребенок. Отнести детей с заиканием к группе детей с ограниченными возможностями здоровья можно лишь условно, определяя для них особые образовательные условия в группах компенсирующей направленности.

Групп компенсирующей направленности в дошкольном образовании мало. В эти группы зачисляют детей после того, как специалисты психолого-медико-педагогической комиссии обследуют ребенка, оформят заключение, и дадут рекомендации по организации образовательных условий.

Также читайте статью
«Как провести диагностику детей с заиканием с помощью серийного рисования мандал»

 

Начинать коррекционную работу нужно сразу же, как только у ребенка диагностировали заикание. Чем больше времени проходит с момента начала заикания, тем чаще оно переходит в тяжелый, стойкий дефект и влечет за собой изменения в психике ребенка. Заикание лишает ребенка нормальных условий общения и часто препятствует его успешному взаимодействию, освоению социальных и учебных навыков.

Речевое нарушение важно устранить или сгладить до поступления ребенка в школу, когда фиксация на речевом дефекте начинает усиливаться, т. к. речь становится средством обучения, а речевая недостаточность расценивается как неспособность хорошо учиться.

Преодолеть заикание можно с помощью лечебно-оздоровительных мероприятий, коррекционно-логопедической и психолого-педагогической работы при участии родителей и воспитателей.

Что нужно знать воспитателям

Что следует делать родителям

Ребенок заикается. Как быть?

Анна Кругликова
канд. психол. наук, доц. Центра повышения квалификации Таганрогского института им. А.П. Чехова (филиала) РГЭУ (РИНХ), педагог-психолог МБДОУ «Детский сад “Здоровый ребенок”», город Таганрог, Ростовская область

Во всем мире заикается от 2 до 3% детей. В каждой дошкольной образовательной организации есть такие дети. Какую помощь воспитатель может оказать заикающемуся ребенку и должен ли он ее оказывать? Как родители могут помочь своему ребенку, и какие ошибки они допускают при общении с ним? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в статье.

 

 

Нарушения темпа, ритма и плавности речи при заикании вызваны судорожной активностью мышц речевого аппарата. Заикающиеся дети в волнительных ситуациях затрудняются свободно говорить или не могут высказаться совсем, притом, что органы речи полностью сохранены.

Обычно заикание протекает волнообразно и ситуативно, и его проявление зависит от условий коммуникации. Случаи, когда ребенок утрачивает способность говорить в повседневной жизни независимо от ситуаций (тяжелая форма заикания), крайне редки.

При волнообразном течении заикания ребенок не заикается какое-то время, но после перерыва запинается еще сильнее. Обострение происходит в осенне-весенний период или возникает на фоне заболевания при высокой температуре, в ситуации стресса, фрустрации.

Ребенок с заиканием — это самый обычный ребенок. Отнести детей с заиканием к группе детей с ограниченными возможностями здоровья можно лишь условно, определяя для них особые образовательные условия в группах компенсирующей направленности.

Групп компенсирующей направленности в дошкольном образовании мало. В эти группы зачисляют детей после того, как специалисты психолого-медико-педагогической комиссии обследуют ребенка, оформят заключение, и дадут рекомендации по организации образовательных условий.

Также читайте статью
«Как провести диагностику детей с заиканием с помощью серийного рисования мандал»

 

Начинать коррекционную работу нужно сразу же, как только у ребенка диагностировали заикание. Чем больше времени проходит с момента начала заикания, тем чаще оно переходит в тяжелый, стойкий дефект и влечет за собой изменения в психике ребенка. Заикание лишает ребенка нормальных условий общения и часто препятствует его успешному взаимодействию, освоению социальных и учебных навыков.

Речевое нарушение важно устранить или сгладить до поступления ребенка в школу, когда фиксация на речевом дефекте начинает усиливаться, т. к. речь становится средством обучения, а речевая недостаточность расценивается как неспособность хорошо учиться.

Преодолеть заикание можно с помощью лечебно-оздоровительных мероприятий, коррекционно-логопедической и психолого-педагогической работы при участии родителей и воспитателей.