Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...

Интересное:

Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Задачи производственной (педагогической, методической) практики

2017-11-16

161

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

- изучить нормативно-правовую и программно-методическую документацию, регламентирующую инновационную деятельность (программа развития УО, локальные акты);

- провести начальную диагностику, направленную на выявление основных параметров изучаемого в диссертации феномена;

- изучить функциональные обязанности специалистов, задействованных в инновационном образовательном процессе;

- произвести анализ и оценку, разработать модель развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с направлением собственного научного поиска;

- разработать рекомендации по использованию результатов собственного научного поиска в повышении квалификации педагогов и психолого- педагогической компетентности родителей;

-систематизировать, обобщить и презентовать результаты собственного научного исследования.

1.4. Компетенции, формируемые у студента в процессе прохождения производственной (педагогической, методической) практики

№	Код, содержание	Базовый уровень	Продвинутый уровень
	ПК-1 способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам;	Знать: современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам Уметь: применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам Владеть: способами применения современных методик и технологий организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	Знать: современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам, особенности их применения в условиях инновационной деятельности Уметь: самостоятельно применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам, особенности их применения в условиях инновационной деятельности Владеть: креативными способами применения современных методик и технологий организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам
	ПК-2 способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики	Знать: структурные компоненты инновационной развивающей образовательной среды и основополагающие принципы и подходы инновационной образовательной политики дошкольной образовательной организации Уметь: осуществлять анализ существующей образовательной среды; использовать обобщенный опыт для решения задач инновационной образовательной политики дошкольной образовательной организации Владеть: стратегиями эффективного формирования инновационной образовательной среды; способностью к анализу, сопоставлению, обобщению информации с целью решения задач инновационной образовательной политики дошкольной образовательной организации.	Знать: структурные компоненты инновационной образовательной среды и их составляющие, а также способы их преобразования с целью повышения качества образования дошкольной образовательной организации; Уметь: осуществлять анализ существующей образовательной среды учреждения с целью ее преобразования в логике задач инновационной образовательной политики и выявления ее возможностей для оптимизации учебно-воспитательного процесса, а также самостоятельно моделировать инновационную образовательную; использовать обобщенный опыт и предлагать новые творческие пути решения задач инновационной образовательной политики дошкольной образовательной организации. Владеть: стратегиями эффективного формирования инновационной образовательной среды дошкольной образовательной организации; умениями анализа, сопоставления, обобщения, критической оценки информации с целью решения задач инновационной образовательной политики, способностью оценить качество учебного процесса в рамках инновационной образовательной среды и рекомендовать наиболее оптимальные пути его преобразования.
	ПК-3 способность руководить исследовательской работой обучающихся	Знать: методы и формы работы с обучающимися; основные направления деятельности образовательного учреждения; методику организации педагогической экспериментальной работы; Уметь: выстраивать тактику исследовательской работы обучающихся в процессе реализации конкретных задач дошкольной образовательной организации; Владеть: способами психологического взаимодействия в системе «субъект-субъектных отношений»; формами и приемами работы с обучающимися в педагогическом коллективе;	Знать: способы коррекции исследовательской работы с обучающимися; Уметь: определять конкретные цели и задачи исследовательской работы обучающихся; организовывать работу обучающихся для решения конкретных образовательных задач; определять направления опытно-экспериментальной работы обучающихся Владеть: креативными способами психологического взаимодействия в системе «субъект-субъектных отношений»; нетрадиционными формами и приемами работы с обучающимися в педагогическом коллективе;
4.	ПК-4 готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	Знать: методики, технологии и приемы обучения, анализа результатов процесса их использования в дошкольных образовательных организациях Уметь: применять методики, технологии и приемы обучения, анализа результатов процесса их использования в дошкольных образовательных организациях Владеть: способами самостоятельного применения методик, технологий и приемов обучения, анализа результатов процесса их использования в дошкольных образовательных организациях	Знать: методики, технологии и приемы обучения, анализа результатов процесса их использования в дошкольных образовательных организациях, осуществляющих инновационную деятельность Уметь: самостоятельно применять методики, технологии и приемы обучения, анализа результатов процесса их использования в дошкольных образовательных организациях, осуществляющих инновационную деятельность Владеть: навыками самостоятельного применения методик, технологий и приемов обучения, анализа результатов процесса их использования в дошкольных образовательных организациях, осуществляющих инновационную деятельность

Поделиться с друзьями:

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...