Критерии оценивания конкурсных материалов

Разработка материалов к выступлению по одной из тем: «Волонтерское движение в системе современного школьного образования, как средство решения проблемы социализации молодого поколения»; «Создание и внедрение новых моделей внутришкольного управления для повышения эффективности работы образовательных учреждений» – для номинации «Молодые управленцы»;

разработка психолого-педагогического занятия (урока, тренинга и т. п.) с участниками образовательных отношений (категория участников определяется конкурсантом) – для номинации «Молодой педагог-психолог»;

Критерии оценивания конкурсных материалов

5.1. Критерии экспертизы эссе и творческой работы:

представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии темы;

мировоззренческая, культурологическая, психолого-педагогическая позиция; неординарность и глубина педагогического мышления;

аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.

Максимальное количество баллов – по 50.

5.2. Критерии экспертиза образовательного проекта:

актуальность и новизна предлагаемой проектной идеи;

реалистичность образовательного проекта;

содержательность образовательного проекта;

жизнеспособность образовательного проекта;

полнота структуры и степень проработанности структурных элементов образовательного проекта.

Максимальное количество баллов – 50.

5.3. Критерии экспертизы материалов разработки учебного или внеклассного занятия с применением интерактивного оборудования:

методическое обоснование выбора образовательной технологии;

сценарный план занятия с применением интерактивного оборудования; практическая реализация сценарного плана (на примере занятия).

Максимальное количество баллов – 50.

5.4. Критерии разработки психолого-педагогического занятия (урока, тренинга и т. п.) с участниками образовательных отношений (категория участников определяется конкурсантом):

логичность в построении занятия;

методическая компетентность: соответствие применяемых форм работы поставленным целям и задачам;

использование способов, методов и приемов, обеспечивающих эффективность занятия;

соответствие применяемых форм работы целеполаганию и их эффективность; использование различных способов мотивации обучающихся на занятии. Максимальное количество балов – 50.

5.5. Критерии экспертизы материалов к выступлению по темам «Волонтерское движение в системе современного школьного образования как средство решения проблемы социализации молодого поколения»; «Создание и внедрение новых моделей внутришкольного управления для повышения эффективности работы образовательных учреждений»:

соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам;

глубина изучения состояния проблемы;

логичность работы использование наглядного материала.

оригинальность работы, использование наглядного материала.

анализ и внедрение результатов работы в своей практике;

Максимальное количество баллов – 50.

5.6. Критерии экспертизы материалов к выступлению по темам «Дистанционные образовательные технологии в дошкольном образовании: условия применения»; «Технология управленческой деятельности современного руководителя дошкольного образовательного учреждения»:

соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам;

глубина изучения состояния проблемы;

логичность работы;

оригинальность работы;

анализ и внедрение результатов работы в своей практике, использование наглядного материала.

Максимальное количество баллов – 50.

5.7. Критерии экспертизы разработки обучающего семинара для молодых педагогов:

методическое обоснование выбора образовательной технологии;

логичность в построении занятия;

методическая компетентность: соответствие применяемых форм работы поставленным целям и задачам, использование способов, методов и приемов, обеспечивающих эффективность занятия;

соответствие применяемых форм работы целеполаганию и их эффективность;

использование различных способов мотивации и рефлексии обучающихся во время занятия.

Максимальное количество балов – 50.

Культура оформления документов – 10.

6. Подведение итогов Конкурса

Всем участникам регионального этапа Конкурса вручается Сертификат ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»».

Приложение № 1
к Порядку проведения Конкурса

Представление Заявителя

(бланк организации)

Оргкомитет конкурса

«Педагогический дебют – 2017»

___________________________________________________________________________________

(полное наименование выдвигающей организации – Заявителя)

выдвигает __________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество участника Конкурса)

___________________________________________________________________________________

(занимаемая должность и место работы участника Конкурса)

на участие в конкурсе «Педагогический дебют – 2017» в номинации __________________________________________________________________________________.

Руководитель организации Подпись

______________________________________ ___________________

(фамилия, имя, отчество)

М.П.З.

Приложение № 2

к Порядку проведения Конкурса

ЗАЯВКА УЧАСТНИКА __________________________________________________________________

НОМИНАЦИЯ __________________________________________________________________________

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

________________________________________________________________________________________

*Обязательное заполнение

Приложение № 2.1.

к Порядку проведения Конкурса

Конкурсное задание «Творческая работа» (по номинациям)

В номинации «Молодые учителя»