Циклограмма классного руководителя

Ежедневно	Еженедельно	Ежемесячно	Раз в четверть	Раз в год
Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.	Проверка дневников учащихся.	Посещение уроков в своем классе.	Оформление классного журнала по итогам четверти.	Оформление личных дел учащихся.
Индивидуальная работа с учащимися.	Организация питания учащихся.	Работа с родителями (по ситуации)	Проведение открытого мероприятия.	Статистические данные класса
Отслеживание успеваемости класса	Проведение мероприятий в классе (по плану).		Встреча с родительским активом.
	Организация дежурства в классном кабинете и по школе.		Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
	Работа с учителями-предметниками (по ситуации).		Проведение родительского собрания.
			Анализ и составление плана работы класса.

 

Работа с родителями:

Цель:

Формирование системы: «семья – школа», педагогическое просвещение родителей с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса. Семья и школа -партнеры в обучении и воспитании ребенка.

Формы работы с родителями:

· Индивидуальные формы работы:

· Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя.

· Посещение ребенка на дому

· Групповые формы работы:

· Родительские собрания

· Праздники, классные мероприятия с детьми и родителями

Состав родительского комитета:

Председатель – Агаметова Ю.Н.

Члены родительского комитета:

Красновид О.В.

Гарибова Н.М.

Ренева Ю.Н.

4.

Тематика родительских собраний:

I четверть	Организационное собрание. Секреты воспитания (круглый стол)
II четверть	Физическое развитие школьника и пути его совершенствования.
III четверть	Результативность школьного урока. От чего она зависит?
IV четверть	Итоги прошедшего учебного года. Успехи класса (совместное с детьми)

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

В 6а классе 28 обучающихся, девочек – 15, мальчиков – 13. Дети близки по возрасту. Все обучающиеся прилежны и опрятны. Ребята обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.Практически все дети в классе ежедневно обеспечены горячим питанием, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей. У ребят класса сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «любимым предметом» литературу, обществознание, физическую культуру. Немногим нравится математика. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

В классе нет «новичков». Адаптация в коллективе прошла достаточно успешно, они общительны, вежливы со всеми. Ребята охотно беседуют сдруг другом на различные темы. Дети подвижны, шустры, жизнерадостны.Обучающиеся любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы.

В этом учебном году дети самостоятельно общим решением выбрали командира класса. Им стала пользующаяся всеобщим уважением Вечернина Кристина. Каждый ребенок в классе имеет общественное поручение. С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный. Между мальчиками и девочкой нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно. Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, при выполнении поручений, готовятся к традиционным классным часам. Есть несколько человек, которые проявляют лидерские качества и имеют организаторские способности. Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу и по школе.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно.

Воспитательную работу в классе нужно планировать с учетом возрастных и психологических особенностей детей.

Выводы:

1. Дальше развивать ответственное отношение к учебе.

2. Уважительно относиться к старшим, учителям, родителям и друзьям.

3. Проявлять активность в классных и общешкольных делах.

Классное самоуправление.

Задачи самоуправления:

1.Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса;

2.Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

3.Развитие творчества и самостоятельности;

4.Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях;

5.Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности

 

Девиз: «Мы молодые, сильные, здоровые, у нас мечты, идеи, мысли новые!»

Классный руководитель: Коробейникова Татьяна Владимировна.