Какое качество памяти определяется количеством времени, в течение которого без повторных восприятий может припомниться то, что запомнилось?

1) объем

2) быстрота

3) длительность

4) точность

20. Какое качество памяти определяется степенью сходства того, что при­поминается, с тем, что воспринималось?

1) точность

2) объем

3) быстрота

4) длительность

21. Дайте определения видов воображения:

1 — антиципирующее; 2 — непроизвольное; 3 — произвольное; 4 — мечта; 5 — грезы; 6 — гипноз; 7 — воссоздающее; 8 — творческое

1) временное состояние сознания, характеризующееся сужением его объема и направленностью на содержание внушения

2) спонтанное возникновение образов помимо воли и желания че­ловека

3) создание образов на основе личного опыта, речи, текста, чер­тежа, картины, схемы

4) самостоятельное создание образов, которых нет в действительности

5) вызывание соответствующих образов усилием воли

6) представление желаемого будущего

7) мечта, не связанная с жизнью

8) предвидение, предвосхищение результатов своих действий

Какой способ создания образов воображения заключается в выделении какой-либо части, детали целого?

1) типизация

2) агглютинация

3) акцентирование

Какой способ создания образов воображения заключается в соединении в одном образе любых качеств, свойств, частей предметов или явлений?

1) акцентирование

2) агглютинация

3) типизация

24. Какой способ создания образов воображения заключается в изображе­нии конкретного эпизода (объекта), который впитал в себя массу ана­логичных, и таким образом является как бы их представителем?

1) типизация

2) акцентирование

3) агглютинация

25. Дайте характеристики следующих видов мышления:

1 — теоретическое; 2 — практическое; 3 — интуитивное; 4 — аналитическое; 5 — аутистическое

1) глубокое погружение в мир собственных переживаний, когда исчезает интерес к реальности

2) минимально организованное, без четко выраженных этапов, быстропротекающее

3) имеет четко выраженные этапы, в значительной степени пред­ставлено в сознании мыслящего человека

4) ставит задачей подготовку физического преобразования дей­ствительности

5) ставит задачей познание законов, правил

26. Суждение — это:

1) отражение общих и существенных признаков каких-либо пред­метов и явлений

2) вывод из одного или нескольких суждений нового суждения

3) установление связи между предметами и явлениями

27. Понятие — это:

1) установление связи между предметами и явлениями

2) отражение общих и существенных признаков каких-либо пред­метов и явлений

3) вывод из одного или нескольких суждений нового суждения

28. Умозаключение — это:

1) вывод из одного или нескольких суждений нового суждения

2) установление связи между предметами и явлениями

3) отражение общих и существенных признаков каких-либо пред­метов и явлений

29. Дайте определения основных операций мышления:

1 — анализ; 2 — синтез; 3 — конкретизация; 4 — абстрагирование; 5 — обобщение

1) выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которое в действительности как самостоятельное не существует

2) мысленное разделение целого на части с последующим их срав­нением

3) мысленное объединение сходных по каким-то признакам пред­метов и явлений

4) объединение отдельных частей в целое, построение целого из аналитически заданных частей

5) применение общих законов к конкретному случаю, операция, обратная обобщению

30.Дайте определения качеств мышления (свойств ума):

1 — любознательность и пытливость; 2 — глубина; 3 — гибкость; 4 — критичность; 5 — логичность; 6 — быстрота

1) умение мыслить стройно и последовательно

2) умение правильно ориентироваться в новых обстоятельствах

3) стремление узнать как можно больше и доскональнее

4) способность принимать правильное решение в кратчайшие сроки

5) умение проникать в сущность предметов и явлений

6) умение поставить под сомнение сделанные выводы и вовремя отказаться от неверного решения

В чем заключается сигнификативная функция речи?

1) в передаче информации, направленной на контакты с другими людьми

2) в обозначении одними и теми же словесными знаками предме­тов, явлений, свойств и т.д.

3) в обобщении в слове не только отдельного, данного предмета, но и целой группы сходных предметов

В чем заключается коммуникативная функция речи?

1) в обобщении в слове не только отдельного, данного предмета, но и целой группы сходных предметов

2) в передаче информации, направленной на контакты с другими людьми

3) в обозначении одними и теми же словесными знаками предме­тов, явлений, свойств и т.д.