Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
 2017-11-28 |
 359 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Коды профессиональных и общих компетенций | Междисциплинарный курс | Курс | Семестр | Объем времени, отведенный на освоение МДК | Самостоятельная работа обучающихся | Практика | ||||||
| Максимальная учебная нагрузка и практика | Обязательная аудиторная нагрузка | |||||||||||
| Всего часов | в том числе | |||||||||||
| Теоретические занятия | Лабораторные работы | Практические занятия | Курсовые работы (проекты) | Учебная, для СПО | Производственная по модулю | |||||||
| ПК 1.4, 5.5 | МДК.1. Медико-биологические и социальные основы здоровья | |||||||||||
| ПК 1.1-1.3, 5.1 - 5.5 | МДК.2. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей | 3-4 | ||||||||||
| ПК 1.1-1.3, 5.1 - 5.5 | МДК.3. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков | |||||||||||
| ПК 1.1-1.3, 5.1 - 5.5 | МДК. 4. Адаптивная физическая культура в ДОУ | |||||||||||
| Всего | 312- |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Тематический план учебной и производственной практики профессионального модуля
| № п/п | Виды работ | Количество часов |
| Производственная практика | ||
| Наблюдение и анализ мероприятий по физическому воспитанию в различных группах ДОУ | ||
| Планирование и организация режимных моментов, утренней гимнастики, прогулок, закаливания в соответствии с возрастом детей | ||
| Организация и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья в соответствии с возрастом детей | ||
| Планирование и организация непосредственно образовательной деятельности по физической культуре в соответствии с возрастом детей | ||
| Планирование и организация физкультурных досугов в соответствии с возрастом детей | ||
| Диагностика результатов физического воспитания и развития детей дошкольного возраста (изучение студентами сформированности у детей культурно-гигиенических навыков). | ||
| Всего: | ||
| Итоговая аттестация по производственной практике · Форма контроля и оценки – · Предоставление отчетной документации · Тестирование по разделам практики · Папка педагогической диагностики и исследований · Конференция по итогам практики |
Содержание производственной практики
| № п/п | Индекс модуля, МДК | Виды работ | Содержание работ | Кол-во часов | Коды компетенций | ПО/У | Формы и методы контроля | ФИО руководителя практики | ||||
| ОК | ПК | |||||||||||
| Производственная практика | ||||||||||||
| МДК.2. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей | Наблюдение и анализ режимных моментов в 1 и 2 половину дня Наблюдение и анализ форм организации двигательной активности детей в разновозрастных группах ДОУ, Изучение содержания работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста Знакомство с педагогической литературой, методическими пособиями по организации системы физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ совместное планирование форм организации двигательной активности детей в разновозрастных группах ДОУ, организация их подготовки и проведения Самостоятельное проведение режимных моментов Самостоятельное проведение непосредственной образовательной деятельности, физкультурного досуга с детьми дошкольного Анализ уровня физического развития и здоровья детей дошкольного возраста Изучение студентами сформированности у детей культурно-гигиенических навыков. | -наблюдение и анализ организации и проведения режимных моментов (утренней гимнастики, умывание, одевание, подвижные игры, сон питание, закаливания с детьми дошкольного возраста), - обсуждение организации режимных моментов с сокурсниками, руководителем педагогической практики. -наблюдение и анализ организации и проведения непосредственной образовательной деятельности по физической культуре, физкультурного досуга с детьми дошкольного возраста; - обсуждение с сокурсниками, руководителем педагогической практики. -изучение образовательной программы ДОУ, анализ ее содержания образовательных областей «физическая культура», «здоровье» изучение и анализ календарно-тематического плана воспитателя по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста -подготовка информации, содержания материала для проведения физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в соответствии с планом; -планирование физкультурно-оздоровительных мероприятий, распределение поручений, организация их подготовки и проведения педагогической практики, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции; -проведение режимных моментов (утренней гимнастики умывание, одевание, подвижных игр сон питание, закаливания с детьми дошкольного возраста), -анализ и самоанализ отдельных режимных моментов в диалоге с сокурсниками, руководителем практики, воспитателем ДОУ. -проведение непосредственной образовательной деятельности, физкультурного досуга с детьми дошкольного - анализ и самоанализ отдельных режимных моментов в диалоге с сокурсниками, руководителем практики, воспитателем ДОУ. Рассмотрение отчётов по результатам исследований -диагностика сформиро-ванности у детей культурно-гигиенических навыков. | ОК1-ОК6, ОК8-ОК11 | ПК 5.3. ПК 5.3. ПК 5.3. ПК 5.3. ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 5.3. ОК 10 ОК 2 ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 5.4. ОК 10 ОК 2 ОК 7 ПК 1.1 ПК 1.3. ПК 5.4. ОК 10 ОК 2 ОК 7 ПК 1.4. | ПО7 ПО 8 У1 У12 ПО7 ПО 8 У1 У12 ПО 8 ПО5 ПО 1 ПО 2 ПО 1 ПО 2 У1 У2 У4 У5 У6 У7 У9 У8 ПО 1 ПО 2 У1 У2 У4 У6 У7 У8 У9 У8 ПО7 ПО 8 | Анализ записей в дневнике практики Анализ записей в дневнике практики Анализ картотека физкультурно-оздоровительной мероприятий ДОУ Анализ конспекта режимных моментов, НОД, Анализ проведения режимных моментов Анализ проведения НОД, физкультурного досуга Анализ результатов диагностики | ||||||
| Итого: | ||||||||||||
|
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
