Чем он думает. Это приводит к росту напряженности, тревожности

И в конечном итоге - к невротизации личности.

Невротизации способствует и уход от своей индивидуальности,

Отказ от самоактуализации, которую Роджерс, как и Маслоу, счи-

Тал одной из важнейших потребностей личности. Развивая осно-

Вы своей терапии, ученый соединил в ней идею конгруэнтности с

Самоактуализацией, так как их нарушение ведет к неврозу и от-

Клонениям в развитии личности.

Говоря о структуре ≪Я≫, Роджерс пришел к выводу о том, что

Внутренняя сущность человека, его Самость выражается в само-

Оценке, которая является отражением истинной сути данной лич-

ности, его ≪Я≫. У маленьких детей эта самооценка бессознательна

И представляет собой скорее самоощущение, а не самооценку. Тем

Не менее уже в раннем возрасте она руководит поведением чело-

Века, помогая понять и отобрать из окружающего то, что присуще

Именно данному индивиду, - интересы, профессию, общение с оп-

Ределенными людьми и т.д. В более позднем возрасте дети начи-

Нают осознавать себя, свои стремления и способности и строить

Свою жизнь уже в соответствии с осознаваемой оценкой себя. В том

Случае, если поведение выстраивается именно исходя из самооцен-

Ки, оно выражает истинную суть личности, его способности и уме-

Ния, а потому приносит наибольший успех человеку. Результаты

Деятельности приносят человеку удовлетворение, повышают его

Статус в глазах других, такому человеку не надо вытеснять свой

Опыт в бессознательное, так как его мнение о самом себе, мнение

О нем других и его реальная Самость соответствуют друг другу,

Создают полную конгруэнтность.

Идеи Роджерса о том, какими должны быть истинные взаимо-

Отношения между ребенком и взрослым, легли в основу работ из-

Вестного ученого Б.Спока, который писал о том, как родители

Должны ухаживать за детьми, не нарушая их истинной самооцен-

Ки и помогая их социализации.

Однако родители, по мнению обоих ученых, не так часто со-

Блюдают эти правила и не прислушиваются к своему ребенку. По-

Этому уже в раннем детстве ребенок может отчуждаться от своей

Истинной самооценки, от своей Самости. Чаще всего это проис-

Ходит под давлением взрослых, у которых имеется свое представ-

Ление о ребенке, его способностях и предназначении. Свою оценку

Они навязывают ребенку, стремясь, чтобы он ее принял и сделал

Своей самооценкой. Некоторые дети начинают протестовать про-

Тив навязываемых им действий, интересов и представлений, прихо-

Дя к конфликту с окружающими, негативизму и агрессии. Стрем-

Ление во что бы то ни стало отстоять себя, преодолеть давление

Взрослых также может нарушить истинную самооценку, так как в

Своем негативизме ребенок начинает протестовать против всего,

Что идет от взрослого, даже в том случае, если это соответствует

Его истинным интересам. Естественно, что такой путь развития не

Может быть позитивным, и необходимо вмешательство психотера-

Певта, чтобы наладить общение ребенка с окружающими.

Однако чаще всего, отмечает Роджерс, дети и не пытаются про-

Тивостоять родителям, соглашаясь с их мнением о себе. Это проис-

Ходит потому, что ребенок нуждается в ласке и принятии со сторо-

Ны взрослого. Такое стремление заслужить любовь и привязан-

ность окружающих он называл ≪условием ценности≫, которое в

Крайнем своем проявлении звучит как желание быть любимым и

Уважаемым каждым, с кем человек входит в соприкосновение.

≪Условие ценности≫ становится серьезным препятствием на пути

личностного роста, так как мешает осознанию истинного ≪Я≫ че-

Ловека, его истинного призвания, заменяя его тем образом, кото-

Рый приятен другим. Однако проблема не только в том, что, ста-

Раясь заслужить любовь других, человек отказывается от себя, от

Своей самоактуализации, но и в том, что при осуществлении дея-

Тельности, навязанной другими и не соответствующей истинным,

Хотя и неосознаваемым в данный момент желаниям и способно-

Стям, человек не может быть полностью успешен, как бы он ни

Старался и как бы ни убеждал себя, что эта деятельность и есть его

Настоящее призвание. Необходимость постоянно игнорировать

Сигналы о собственной несостоятельности или недостаточной ус-

Пешности, которые приходят к субъекту из внешнего мира, связана

С боязнью изменить свою самооценку, к которой человек привык