Особенности современной семьи, ее структура, динамика развития с позиций основных теоретических моделей семейного консультирования и семейной психотерапии

Тема 6

Структурный подход в семейной терапии. Структура, динамика, функционирование современной семьи в структурном подходе

Лекция 5

1. Основные направления в практической работе с семьей
2. Структура изучения отдельных теоретических направлений семейного консультирования и семейной психотерапии
3. Структурный подход С.Минухина – основа системного представления о семье. Основные понятия структурного подхода
4. Динамика семьи
5. Представление о нормально функционирующей семье

 

Лекция 6

1. Семейная дисфункция в структурной модели семьи
2. Параметры структурного семейного диагноза
3. Цели и основные стратегии терапевтического вмешательства
4. Приемы и методы, применяемые в структурном подходе

 

Занятие 6

Вопросы для обсуждения

1. Основные понятия структурного подхода: подсистемы, границы.
2. Динамика семьи
3. Представление о нормально функционирующей и дисфункциональной семье

1. Параметры структурного семейного диагноза. Основные структурные модели семьи
2. Стратегии терапевтического вмешательства
3. Приемы и методы, применяемые в структурном подходе

 

В практической части отрабатываются приемы работы на виртуальных моделях семей.

Индивидуальные задания:

1. Подготовить материалы для представления семьи в структурной модели.

2. Подготовить реферат на тему: «Основоположники структурной модели семейной психотерапии»

Литература:

1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – М. – 2001.

1. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: ПИТЕР, 2002.- 656 с.

 

Тема 7

Системная семейная психотерапия. Структура, динамика, функции семьи в системной теории.

Лекция 7

1. Основные представления о семье как системе (М. Боуэн, Л. Фон Берталанфи, В. Сатир).
2. Теория семейных систем М. Боуэна.
3. Основные параметры семейной системы. Нормально функционирующая семья.
4. Динамика семьи.

 

Лекция 8

1. Семейные системные нарушения.
2. Параметры системного семейного диагноза. Методы диагностики.
3. Основные стратегии семейной системной психотерапии.

Занятие 7

Вопросы для обсуждения

1. Семья как система.

2. Основные понятия системной модели М. Боуэна: дифференциация «Я», Триангуляции, ядерная эмоциональная система, семенная проекция, сиблинговая позиция.

3. Параметры семейного диагноза: стереотипы взаимодействия, семейные правила, семейные мифы, границы, стабилизаторы, семейная история.

4. Методы диагностики: проективные методы, генограмма

Индивидуальные задания:

3. Подготовить материалы для представления семьи в системной модели.

4. Подготовить реферат на тему: «Основоположники системной модели семейной психотерапии»

Литература:

1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – М. – 2001.

2. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: ПИТЕР, 2002.- 656 с.

Тема 8

Гуманистическая модель в понимании структуры и функций современной семьи

Лекция 9

1. Общие принципы гуманистического направления.

2. Принципы открытого брака (Н.О*Нил и Дж.О*Нил).

3. Применение гештальт-модели в работе с смеье (представление о нормальной семье и семейных дисфункциях, практические методы гештальт-терапии).

4. Трансактный анализ в семейном консультировании.

Лекция 10

1. Эмпирическая модель в семейном консультировании.

2. Коммуникативная теория (П. Вацлавик, В. Сатир).

3. Нормальный цикл развития семьи.

4. Представление о нарушениях коммуникаций и семейных дисфункциях с позиций коммуникативной теории.

5. Методы изучения коммуникаций.

6. Обучение эффективным коммуникациям.

Занятие 8

Вопросы для обсуждения

1. Практические методы гештальт-терапии в работе с семьей.
2. Основные положения коммуникативной теории П. Вацлавика.
3. Представление об эффективных коммуникациях.
4. Нарушения коммуникаций, коммуникативная проблема.
5. Последствия нарушений коммуникаций в семье.
6. Методы изучения коммуникаций.
7. Обучение навыкам наблюдения за коммуникациями и приемам эффективной коммуникации.

Индивидуальные задания:

5. Подготовить материалы для представления семьи в гуманистической модели.

6. Подготовить реферат на тему: «Современная коммуникативистика»

Литература:

1. Зинкер Дж. Гештальт-подход в терапии супружеских пар. Спб, 1997
2. Лэндретт Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., 1994
3. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия. Семья как терапевт. М., 1994
4. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М.: Педагогика-Пресс, 1992. – 385 с.
5. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: ПИТЕР, 2002.- 656 с.

Тема 9

Представления о современной семье с позиций психодинамического подхода

Лекция 11

Психодинамический подход в работе с семьей

 

1. Психодинамический подход в работе с семьей
2. Теория объектных отношений (О.Кернберг, М.Кляйн, А.Фрейд)
3. Микропсихоанализ и трансперсональный подход к пониманию семейной системы (С.Гроф, О.Ранк)

Лекция 12

Трансгенерационный подход в изучении семьи

1. Культурно-исторические корни трансгенерационного подхода
2. Основные понятия, теоретические предпосылки и основные модели трансгенерационного подхода.
3. Параметры трансгенерационного диагноза.
4. Методы диагностики. Составление генограммы

Занятие 9

Вопросы для обсуждения

1. Динамика развития объектных отношений.

2. Влияние объектных отношений на развитие семьи.

3. Трансгенерационная системная диагностика семьи.

4. Представление о базовых перинатальных матрицах и влияние перинатального опыта на развитие личности.

Индивидуальные задания:

1. Исследование перинатального опыта (анкета)

2. Трансгенерационное исследование семьи по генограмме

Литература:

1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – СПб.: Речь, 2001. -142 с.
2. Гроф С. За пределами мозга
3. Хорни К. Наши внутренние конфликты
4. Хеллингер Б. Порядки любви. Разрешение системно-семейных конфликтов и противоречий. _ М.: изд. Института психотерапии, 2001. 400с.
5. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов.- СПб.: Речь, 2003. – 336 с.

 

Тема 10

Когнитивно-поведенческая модель изучения семьи. Особенности внутрисемейного взаимодействия

Лекция 13

1. Когнитивно-поведенческая модель в изучении семьи.

2. Общее представление о семейных когнициях, механизмы формирования семейных когниций.

3. Представление о нормально функционирующей и дисфункциональной семье с позиций когнитивного подхода.

4. Диагностика семьи.

5. Практические приемы и методы в работе с семьей.

Занятие 10

Вопросы для обсуждения

1. Семейные когниции (адаптивные и дезадаптивные). Типы негативных предписаний.

2. Методы изучения семьи с позиций поведенческого подхода.

3. Практические приемы и методы работы с семьей: методика конструктивного спора, технология решения проблем, родительский тренинг.

Индивидуальные задания:

1. Разработка модели родительского тренинга

2. Разработка когнитивно-поведенческого дневника для работы с семьей.

3. Исследование дисфункциональных когниций в семейной сфере.

Литература:

1. Кулаков С.А. На приеме у психолога – подросток: Пособие для практических психологов. – СП..: СОЮЗ, 2001. 350 с.

2. Семья в психологической консультации (под ред. Бодалева А. А., Сотлина В. А.) М., 1989

3. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: ПИТЕР, 2002.- 656 с.

 

 

Тема 11

Семейный диагноз. Параметры семейного диагноза в различных теоретических моделях. Методы семейной диагностики

Лекция 14

1. Семейный диагноз. Параметры семейного диагноза (интегративная модель).

1. Семейная гипотеза. Идентифицированный пациент.

2. Классификация методов семейной диагностики.

Занятие 11

1. Методы семейного интервью.
2. Характеристика проективных методов семейной диагностики.
3. Методика диагностической работы с семьей.

 

Работа с материалами психологического консультирования (случай 1-5). Сформулировать семейный диагноз, выявить идентифицированного пациента, симптомы нарушений семьи, составить семейную гипотезу, представить обоснование

 

Литература:

1. Кулаков С.А. На приеме у психолога – подросток: Пособие для практических психологов. – СП..: СОЮЗ, 2001. 350 с.

2. Семья в психологической консультации (под ред. Бодалева А. А., Сотлина В. А.) М., 1989

3. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: ПИТЕР, 2002.- 656 с.

 

 

Занятие 12

Вопросы для обсуждения

 

1. Семейная генограмма..

2. Семейная социограмма

3. Методика «Семейно-обусловленное состояние»

4. Опросник «Анализ семейной тревоги»

5. Рисунок семьи.

6. Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений»

Индивидуальные задания

Практическая работа в семьях

1. Составьте семейную геннограмму знакомой Вам семьи. Проведите беседу по генограмме. Сформулируйте заключение.

2. Предложите нескольким членам семьи выполнить методику «Семейная социограмма». Сформулируйте общее заключение.

3. Сделайте психологическое заключение по результатам выполнения методики «Рисунок семьи».

4. Проведите диагностическую беседу с семьей.

5. Сформулируйте семейный диагноз в одной из теоретических моделей семейного консультирования.

Литература:

1. Кулаков С.А. На приеме у психолога – подросток: Пособие для практических психологов. – СП..: СОЮЗ, 2001. 350 с.

2. Семья в психологической консультации (под ред. Бодалева А. А., Сотлина В. А.) М., 1989

3. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: ПИТЕР, 2002.- 656 с.

4. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов.- СПб.: Речь, 2003. – 336 с.

 

Тема 12

Консультативная и терапевтическая работа с семьей. Работа социального педагога с семьей. Особенности процесса и взаимодействия. Правовые и этические аспекты работы с семьей. Профессиональная подготовка специалиста по работе с семьей.

Лекция 15

План лекции

1. Семейная терапия и семейное консультирование как процесс.

1. Семейный терапевт.

2. Работа социального педагога с семьей

2. Выбор теоретической позиции.

3. Терапевтические отношения.

4. Правовые и этические аспекты работы с семьей.

5. Профессиональная подготовка специалиста по работе с семьей

Лекция 16

План лекции

 

6. Семейное консультирование как процесс

7. Модель семейного консультирования, основные этапы

8. Присоединение к семье. Типы присоединения

9. Исследование проблемы: Формулирование запроса. Модификация цели в практике семейного консультирования.

10.Реконструкция семейных отношений, завершение консультирования и отсоединение.

11.Процедура первой встречи в семейном консультировании.

 

Занятие 13

Вопросы для обсуждения

1. Модель семейного консультирования, основные этапы.
2. Типы присоединения к семье
3. Исследование проблемы семьи
4. Выявление идентифицированного пациента
5. Исследование семьи как системы, семейный диагноз, семенная гипотеза.
6. Формулирование запроса.
7. Модификация цели в практике семейного консультирования.

Литература:

1. Кулаков С.А. На приеме у психолога – подросток: Пособие для практических психологов. – СП..: СОЮЗ, 2001. 350 с.

2. Семья в психологической консультации (под ред. Бодалева А. А., Сотлина В. А.) М., 1989

3. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: ПИТЕР, 2002.- 656 с.

 

Динамика развития современной семьи

Тема 13

Понятие о семейном кризисе. Психологические задачи молодого взрослого. Мотивы вступления в брак.

Формирование новой семьи и супружеская адаптация. Динамика супружества. Профилактика супружеского консультирования

 

Лекция 17

 

1. Понятие о семейном кризисе. Семейные стрессоры. Нормативные и ненормативные кризисы семьи. Коппинг-стратегии и стратегии помощи семье в условиях кризиса.

1. Психологические задачи молодого взрослого
2. Подготовка к созданию семьи
3. Формирование новой семьи и супружеская адаптация
4. Отношения с родительскими семьями
5. Психологические задачи первых лет супружества
6. Нарушения психологической адаптации молодой семьи

Занятие 14

Вопросы для обсуждения

1. Психологические проблемы молодой семьи

2. Психологическая совместимость в браке

3. Удовлетворенность супружескими отношениями

Индивидуальные задания:

1. Исследование сформированности образа семьи, представлений о партнере.

2. Брачное посредничество. Брачное объявление.

3. Формирование семейных представлений на первых стадиях супружества.

4. Брачный контракт.

Литература:

3. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М., 2004.

4. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебное пособие/ Под ред. Н.Н.Посысоева, М., 2004.

5. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учебное пособие/ Под ред. Е.Г. Силяевой. – М., 2004.

 

Тема 14

 

Психология интимных отношений

Лекция 18

1. Интимные проблемы в практике семейного консультирования
2. Сексология, история, персоналии
3. Психосексуальное развитие. Сексуальность, основные модели сексуальности
4. Физиологические основы сексуальности. Стадии сексуальной реакции. Половая конституция
5. Психосоциальные основы сексуальности (психологические функции сексуального поведения, сексуальные сценарии)
6. Формы половой жизни. Сексуальная «норма»
7. Половое воспитание. Половые роли.

 

Занятие 15

Вопросы для обсуждения

1. Стадии психосексуального развития. Сексуальность, основные модели сексуальности
2. Физиология сексуальности. Стадии сексуальной реакции. Половая конституция

3. Диагностика сексуальности, психологический пол и диагностика психологического пола.

Индивидуальные задания:

1. Исследование сексуальности с помощью методики Г.Айзенка.

Литература:

1. Варга А. Я. На задворках несчастного брака. (ж. Магистр, 1991, ноябрь)
2. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велена Т.Ф. Психология семейных кризисов. – Спб.: Речь, 2006.- 360 с.
3. С. Кон Введение в сексологию. – М.: Медицина, 1990, - 366 с.
4. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М.: Педагогика-Пресс, 1992. – 385 с.
5. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: ПИТЕР, 2002.- 656 с.

 

Тема 15

Репродуктивное здоровье. Перинатальная семейная психология

Лекция 19

План лекции

1. Репродуктивное здоровье. Показатели репродуктивного здоровья
2. Перинатальная психология. Основные разделы перинатальной психологии
3. Понятие гестационной доминанты. Психологический компонент гестационной доминанты

Лекция 20

План лекции

 

1. Психологическая подготовка к родам
2. Психологические проблемы молодой матери
3. Психологические проблемы отцовства.

 

 

Занятие 16

Вопросы для обсуждения

1. Стадии жизненного цикла семьи, благоприятные для наступления беременности. Мотивы зачатия.

2. Изменение в семье, возникающие в связи с беременностью.

3. Диагностика психологического отношения к беременности

 

Занятие 17

Вопросы для обсуждения

 

4. Психологическая помощь семье. Психологическое сопровождение беременности.

Индивидуальные задания:

1. Психологическая диагностика беременности и отношения к будущему ребенку.

2. Разработка программ психологического сопровождения беременности.

Литература:

1. Захаров А. И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. Спб, 1995

2. Гроф С. За пределами мозга

3. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л., 1990.

4. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов.- СПб.: Речь, 2003. – 336 с.

 

Тема 16

Социология детей в семье. Детско-родительские отношения Психологическая характеристика семьи в зависимости от возраста ребенка.

 

Лекция 21

Социология детей в семье. Детско-родительские отношения Психологическая характеристика семьи в зависимости от возраста ребенка

 

1. Концепция Ллойда Демоза

2. Изменения отношений в семье с рождением ребенка

3. Психологические задачи семьи, имеющей маленького ребенка

4. Психологическая характеристика семьи со взрослыми детьми

5. Смены стадий жизненного цикла в семье со взрослыми детьми

6. Независимость ребенка, увеличение гибкости семейных границ

7. Изменения отношений в семье со взрослыми детьми

8. Психологические проблемы супругов в семье со взрослыми детьми

9. Перестройка семейных отношений с уходом взрослого ребенка из семьи

10. Поддержание семейных связей

 

Занятие 18

Детско-родительскские отношения

Вопросы для обсуждения

1. Семья с детьми на разных стадиях жизненного цикла
2. Российское законодательство о правах ребенка

 

Литература:

1. Винникот Д. В. Разговор с родителями. М., 1995

2. Захаров А. И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. Спб, 1995

3. Крафт А., Лэндрет Г. Родители как психотерапевты. Прислушаться к игре своего ребенка: пер. с англ. – М., 2000 – 196 с.

4. Кулаков С.А. На приеме у психолога – подросток: Пособие для практических психологов. – СП..: СОЮЗ, 2001. 350 с.

5. Оакландер В. Окна в мир ребенка (руководство по детской психотерапии).

 

 

Тема 17

 

Воспитание ребенка в семье: готовность молодых родителей к рождению ребенка, родительские установки и стили воспитания. Основные параметры воспитательного воздействия. Модели родительского воспитания. Воспитание в разных типах семей

Лекция 23

План лекции

1. Параметры нормального семейного воспитания (Д.Боумрин)

2. Модели родительского воспитания

3. Дисгармоничное родительское воспитание (Э.Эйдемиллер)

 

Лекция 24

План лекции

 

1. Влияние стиля семейного воспитания на развитие личности ребенка

2. Типы семей, в зависимости от отношений между родителями и детьми

 

Занятие 20

Вопросы для подготовки

1. Понятие «компетентный ребенок»
2. Концепция Д.Боумрина о параметрах оптимального родительского воспитания
3. Модели родительского воспитания
4. Классификации типов дисгармоничного родительского воспитания
5. Влияние стиля семейного воспитания на развитие личности ребенка

 

Тема 18

Проблемы детско-родительских отношений. Диагностика детско-родительских отношений

 

Лекция 22

Проблемы детско-родительских отношений. Диагностика детско-родительских отношений

План лекции

1. Классификация типов дисгармоничного семейного воспитания
2. Диагностика типов негармоничного воспитания
3. Влияние различных типов семейного воспитания на развитие личности ребенка
4. Тактика семейного консультирования при дисгармоничных типах семейного воспитания
5. Родительский тренинг – особая форма семейного консультирования

 

 

Занятие 19

Вопросы для обсуждения

1. Классификация и диагностика типов дисгармоничного семейного воспитания
2. Влияние различных типов семейного воспитания на развитие личности ребенка
3. Психологическая коррекция дизгармоничных типов семенного воспитания

Индивидуальное задание

1. Составить таблицу

Типы дисгармоничного семейного воспитания (Э.Г.Эйдемиллер)	Характеристика типа	Особенности личности, формирующейся в данных условиях воспитания

2. Подготовить информационное сообщение на тему: «Российское законодательство о правах ребенка»

 

 

Литература:

1. Винникот Д. В. Разговор с родителями. М., 1995

2. Захаров А. И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. Спб, 1995

3. Крафт А., Лэндрет Г. Родители как психотерапевты. Прислушаться к игре своего ребенка: пер. с англ. – М., 2000 – 196 с.

4. Кулаков С.А. На приеме у психолога – подросток: Пособие для практических психологов. – СП..: СОЮЗ, 2001. 350 с.

5. Оакландер В. Окна в мир ребенка (руководство по детской психотерапии).

 

Тема 19

Семья на поздних этапах жизненного цикла. Психологические проблемы пожилого взрослого

Семья на поздних этапах жизненного цикла. Психологические проблемы пожилого взрослого

Лекция 26

Семья на поздних этапах жизненного цикла

План лекции

1. Психологические проблемы пожилого возраста

2. Психологические задачи семьи на поздних этапах жизненного цикла

3. Перестройка супружеских отношений в пожилом возрасте

4. Адаптация к уходу на пенсию

5. Семейные связи и адаптация к старости

6. Психологические проблемы тяжелой утраты и одиночества

7. Сохранение родственных связей в пожилом возрасте

 

Занятие 21

Семья на поздних этапах жизненного цикла. Психологические проблемы пожилого взрослого

 

Вопросы для обсуждения

1. Психологические задачи семьи на поздних этапах жизненного цикла

2. Перестройка супружеских отношений в пожилом возрасте

3. Адаптация к уходу на пенсию

4. Семейные связи и адаптация к старости

5. Психологические проблемы пожилого возраста

6. Психопатологические особенности пожилых

7. Психологические проблемы тяжелой утраты и одиночества

8. Основные формы помощи семье на поздних стадиях жизненного цикла

9. Особенности психологической помощи пожилым

Индивидуальное задание

1. Подготовить реферат на тему: «Основные формы помощи пожилым»

Литература:

1. Яцемирская Р.С. Социальная геронтология: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС, 1999. -224 с.

2. Черносвитов Е.В. Социальная медицина: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 254 с.