Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
 2017-11-27 |
 180 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет 3-4 часа. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой в соответствие с графиком прогулок: в первую (до обеда – после занятий) и вторую половину дня (после дневного сна или перед уходом детей домой). В группах младшего, среднего и старшего дошкольного возраста прием детей осуществляется на улице (в зависимости от погоды). В процессе прогулки воспитатели организуют деятельность детей в соответствие с планом образовательной работы.
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
Чтобы дети не перегревались и не простужались, выход на прогулку организовывается подгруппами, а продолжительность регулируется индивидуально, в соответствии с возрастом, состоянием здоровья и погодными условиями. Детей учат правильно одеваться, в определенной последовательности.
В зависимости от предыдущего занятия и погодных условий – изменяется и последовательность разных видов деятельности детей на прогулке. Так, если в холодное время дети находились на занятии, требующем больших умственных усилий, усидчивости, на прогулке необходимо вначале провести подвижные игры, пробежки, а затем перейти к наблюдениям. Если до прогулки было физкультурное или музыкальное занятие, то начинают с наблюдений, спокойных игр.
Примерный режим пребывания детей в группе дошкольного возраста № 7
(от 5 до 6)
| Режимные процессы | Временной промежуток | Всего мин | Обязательная часть | Часть формируемая участниками образовательного процесса | Направленность работы педагога |
| Прием детей, игра | 7.00-8.00 | Общение с родителями. Самостоятельная игровая деятельность детей, общение со сверстниками. Индивидуальная работа, трудовые поручения. | |||
| Утренняя гимнастика | 8.00-8.25 | Двигательная деятельность | |||
| Подготовка к завтраку, завтрак | 8.25-8.50 | Организация дежурства, воспитание гигиенических навыков и культуры поведения | |||
| Самостоятельная игровая деятельность | 8.50-9.00 | Игры детей, предварительная работа к НОД | |||
| Непосредственно образовательная деятельность (подгрупповые, фронтальные занятия) | 9.00-9.25 (1 п.г.) | Познавательная, двигательная, продуктивная, музыкальная деятельности; развитие речи, навыков общения и взаимодействия. | |||
| 9.25-9.35 (перерыв между подгруппами) | - | ||||
| 9.35-10.00 (2 п.г.) | |||||
| Подготовка ко второму завтраку. Второй завтрак | 10.00-10.20 | Организация дежурства, воспитание гигиенических навыков и культуры поведения. | |||
| Самостоятельная деятельность, игры. | 10.20-10.55 | Организация самостоятельной деятельности, игр. | |||
| Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, игры | 10.55-12.20 | Воспитание самостоятельности, навыков самообслуживания, помощи друг другу. Наблюдения и труд в природе, двигательная активность.свободные игры, чтение художественной литературы. | |||
| Подготовка к обеду, обед | 12.20-12.50 | Организация дежурства, воспитание гигиенических навыков и культуры поведения. | |||
| Закаливающие процедуры (полоскание полости рта), подготовка ко сну | 12.50-13.00 | Оздоровительные и гигиенические процедуры, самообслуживание, самостоятельная деятельность. | |||
| Сон | 13.00-15.00 | - | |||
| Постепенный подъем, гимнастика, закаливающие процедуры | 15.00-15.18 | Воздушные процедуры, профилактическая гимнастика, воспитание гигиенических навыков. | |||
| Подготовка к полднику, полдник | 15.18-15.30 | Воспитание гигиенических навыков и культуры поведения. | |||
| Непосредственно образовательная деятельность (подгрупповые, фронтальные занятия) | 15.30- 15.55 | Воспитание гигиенических навыков и культуры поведения. Познавательная, двигательная, продуктивная, музыкальная деятельности; развитие речи, навыков общения и взаимодействия. | |||
| 15.55-16.05 | - | ||||
| 16.05-16.30 | |||||
| Игровая, совместная деятельность | 16.30-17.00 | Совместная деятельность взрослого с детьми, игры, индивидуальная работа, досуг | |||
| Подготовка к ужину, ужин | 17.00-17.15 | Организация дежурства, воспитание гигиенических навыков и культуры поведения | |||
| Подготовка к прогулке, прогулка, возращения с прогулки | 17.15-18.30 | Подвижные игры, двигательная активность. | |||
| Игры, уход домой. | 18.30-19.00 | Организация самостоятельная деятельность детей, двигательная активность, трудовые поручения, общение с родителями. | |||
| Всего | мин | ||||
| % | 69% | 31% | |||
| Норма % | Не менее 60 % | Не более 40 % |
При неблагоприятной температуре воздуха длительность прогулки сокращается.
3.2.4.Расписаниенепосредственно образовательной деятельностина 2017 – 2018 учебный годгруппа №7 (от 5-6 лет)
| Дни недели | ||
| ПОНЕДЕЛЬНИК | I п.д. | ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (Ф) 9.00-9.25 (1 п.г.) 09.35- 10.00 (2 п.г.) ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ФЭМП) 10.10-10.35 |
| II п.д | МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 16.25-16.50 | |
| ВТОРНИК | I пд. | ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – лепка/аппликация 9.00-9.25 (1 п.г.) 09.35- 10.00 (2 п.г.) |
| II.п.д | КОНСТРУИРОВАНИЕ из прир.мат./ из.бумаги 15.30-15.55 (1п.г.) 16.05-16.30(2п.г.) | |
| СРЕДА | I п.д. | ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Рисование 9.00-9.20 (1 п.г.) 09.30- 09.50 (2 п.г.) КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 10.10-10.35 |
| II п.д. | ЗАНЯТИЕ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ «Шахматы» 15.45-16.05 | |
| ЧЕТВЕРГ | I п.д. | ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 9.00-9.25 (1 п.г.) 09.35- 10.00 (2 п.г.) ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (Ф) 10.20-10.45 |
| II п.д. | КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 15.30-15.55 | |
| ПЯТНИЦА | I п.д. | МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 9.30-10.55 ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (И) 11.00-11.25 |
| II п.д. | ЗАНЯИЕ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ «Пластилиновое чудо» (пластилинография) 15.30-15.55 (1п.г.) 16.05-16.30(2п.г.) |
|
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!