Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
 2017-12-09 |
 447 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Параметры | Структура и определение параметров | Портфолио: практикум, тест, тренинг, инструкция, памятка, алгоритм и т.д. |
| Познавательные умения | выделять главное в тексте | https://www.kakprosto.ru/kak-850610-kak-nauchitsya-vydelyat-glavnoe-v-tekste |
| использовать свернутые записи – заметки, тезисы, конспекты | https://studfiles.net/preview/3267542/ | |
| привлекать в процессе чтения дополнительные источники | https://xreferat.com/71/734-1-etapy-samostoyatel-noiy-raboty-s-knigoiy.html | |
| формулировать гипотезы, намечать пути их проверки | https://studfiles.net/preview/5856417/page:16/ | |
| производить анализ, синтез, обобщение на материалах изучаемого текста | https://studopedia.ru/7_104430_sistemi-sintez-obobshchenie-i-predstavlenie.html | |
| Проектировочные умения | формулировать цель чтения и соблюдать требования к читательской деятельности | https://infourok.ru/tehnologiya-produktivnogo-chteniya-kak-sredstvo-formirovaniya-pravilnoy-chitatelskoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov-1147049.html |
| формулировать цели работы с разными источниками | http://nauchniestati.ru/blog/cel-kursovoj-raboty/ | |
| определять задачи, темп и ритм чтения | http://studbooks.net/1172125/pedagogika/ponyatie_vyrazitelnogo_chteniya_tehniki_rechi | |
| Конструктивные умения | конспектировать кратко, сжато, своими словами и с элементами цитирования | https://infopedia.su/11x115c.html |
| цитировать, аннотировать, реферировать, рецензировать | http://books.ifmo.ru/file/pdf/334.pdf | |
| делать выводы и обобщения | https://podskazki.info/umenie-delat-pravilnye-vyvody/ | |
| составлять план или тезисы выступления по литературным материалам | https://www.kakprosto.ru/kak-864415-kak-sostavit-tezisnyy-plan | |
| Коммуникативные умения | формулировать вопросы к тексту | http://lit.1september.ru/article.php?ID=200902120 |
| внимательно воспринимать устные сообщения о книге, анализировать их | https://knigi.link/delo-bibliotekovedenie-bibliotechnoe/vopros-analiz-bibliotechnoy-18299.html | |
| самому активно участвовать в обсуждении произведений печати | http://revolution.allbest.ru/culture/00502931_0.html | |
| рассказывать другим об усвоенном, узнанном в процессе чтения | https://knigi.link/delo-bibliotekovedenie-bibliotechnoe/vopros-analiz-bibliotechnoy-18299.html | |
| строить логически законченные сообщения со вступлением, заключением и выводами | http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook346/01/part-007.htm | |
| высказывать собственное отношение к прочитанному, формулировать и аргументировать оценку книги или статьи | http://fb.ru/article/167044/struktura-sochineniya-po-russkomu-yazyiku-ege-shablon-sochineniya-po-russkomu-yazyiku | |
| Организаторские умения | организовывать свое время, контролировать ненужные затраты времени и избегать их | http://anni-meranni.livejournal.com/351014.html |
| организовывать читательскую деятельность: рабочее место, гигиенические условия, контролировать утомляемость | https://studfiles.net/preview/2789725/page:21/ | |
| организовывать контакты с другими людьми для достижения целей в русле читательской деятельности | http://libed.ru/knigi-nauka/211391-18-1-seriya-bibliotekar-vremya-xxi-vek-vipusk-udk-0277470-571-bbk-78342-otvetstvenniy-redaktor-serii-r-borodi.php | |
| развивать в процессе чтения знания, умения, навыки для дальнейшей успешной читательской деятельности | https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/planirovanie/formirovaniie_chitatiel_skoi_samostoiatiel_nosti_mladshikh_shkol_nikov_chieriez_umieniia_i_navyki_raboty_s_knighoi_na_urokakh_po_fgos | |
| организовывать накопленную информацию таким образом, чтобы ею можно было воспользоваться по окончании чтения | https://refdb.ru/look/1235849-pall.html |
Третий уровень – информационная культура, включающая в себя два предыдущих уровня (библиотечно-библиографическую грамотность и культуру чтения) и, кроме того, предполагающая овладение комплексом дополнительных знаний, умений и навыков:
1.Знание того, что представляет собой процесс информатизации, каковы специфические особенности информационного общества, как они влияют на жизнь человека.
2. Ориентация в правовых нормах, связанных с распространением и использованием информации (обеспечение доступа к информации, охраны интеллектуальной собственности, включая авторское право, информационной безопасности и др.).
3. Ориентация в совокупных информационных ресурсах традиционных и электронных (фондах и справочно-библиографическом аппарате библиотек, архивов, библиографических, фактографических и полнотекстовых базах данных и т. д.).
4. Умение формировать собственные поисковые системы.
5. Способность использовать формальные и неформальные каналы коммуникации для получения необходимой информации, готовность самому выступать в роли консультанта, активного распространителя нового знания.
Задание №17.
|
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
