Тема: «Основные направления развития человека»

2. Формы работы:

- Подготовка к практическим занятиям.

Подготовка с использованием лекции и основной литературы.

Анализ кризисов психического развития в различные возрастные периоды (пренатальный, младенческий, преддошкольный, дошкольный, младший школьный, подростковый, юношеский)

- Подготовка материалов по НИРС.

Работа с дополнительной литературой, написание рефератов по предложенным темам.

 

3. Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия

1. Основные направления развития человека.

2. Понятие о психологическом возрасте. Его измерение.

3. Факторы, влияющие на психологический возраст.

4. Закономерности психического развития.

5. Возрастные кризисы психического развития.

6. Сензитивные периоды психического развития.

7. Психические новообразования.

8. Периодизация возрастного развития по Д.Б.Эльконину.

9. Периодизация возрастного развития по Э.Эриксону.

10. Психологические особенности ребенка на протяжении пренатального и младенческого возраста.

11. Психологические особенности ребенка преддошкольного возраста.

12. Психологические особенности ребенка дошкольного возраста.

13. Психологические особенности младшего школьного возраста.

14. Психологические особенности подросткового возраста.

15. Стратегия родителей в каждом возрастном периоде.

16. Возможности каждого возрастного периода для обучения и воспитания.

 

4. Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы:

1. Понятие «психическое развитие» предполагает учет

1) количественных изменений психики

2) качественных изменений психики

3) количественных и качественных изменений психики

4) регуляции вегетативных изменений

Правильный ответ - 3

2. Понятие «психический рост» предполагает учет

1) количественных изменений психики

2) качественных изменений психики

3) количественных и качественных изменений психики

4) измерение физических параметров

Правильный ответ - 1

3. В каком возрасте начинается процесс развития психики

1) школьный возраст

2) младенчество

3) раннее детство

4) пренатальном

Правильный ответ - 4

4. Как называется явление, когда различные сферы психики развиваются с различной скоростью

1) пластичность и возможность компенсации

2) возрастной кризис

3) преемственность психического развития

4) гетерохронность психического развития

Правильный ответ - 4

5. Выберете возрастные периоды во время которых возникают выраженные резкие переходы (кризисы) в развитии детей

1) переход от раннего детства к дошкольному

2) переход от младенческого возраста к преддошкольному

3) переход от дошкольного возраста к школьному

4) переход от подросткового возраста к ранней юности

Правильный ответ - 4

6. Литические кризисы наблюдаются в

1) 11 лет

2) 17 лет

3) 3 года

4) 7 лет

Правильный ответ - 4

7. Чувствительный период, когда меньшими усилиями может быть сформулировано определенное психическое качество называется

1) кризисным периодом

2) психологическим периодом

3) психическим периодом

4) сензитивным периодом

Правильный ответ - 4

8. Деятельность, которая определяет наибольшие успехи в развитии познавательных процессов, называется

1) ведущим видом деятельности

2) ведущим видом общения

3) ведущим видом личности

4) ведущим видом контактирования

Правильный ответ - 1

9. Социальная ситуация развития человека это

1) совокупность условий, в которых совершается развитие человека

2) совокупность внешних условий, в которых совершается развитие человека

3) совокупность внутренних условий развития человека

4) состояние внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа

Правильный ответ - 4

10. Ведущая деятельность в преддошкольном детстве (по Д.Б. Эльконину)

1) учебная

2) предметно-манипулятивная деятельность

3) сюжетно-ролевая игра

4) интимно-личностное общение

Правильный ответ - 2

11. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте (по Д.Б. Эльконину)

1) предметно-манипулятивная деятельность

2) сюжетно-ролевая игра

3) интимно-личностное общение

4) учебная

Правильный ответ - 2

12. Ведущая деятельность младшего школьника (по Д.Б. Эльконину)

1) учебная

2) сюжетно-ролевая игра

3) учебно-профессиональная деятельность

4) общение

Правильный ответ - 1

13. Ведущая деятельность подростка (по Д.Б. Эльконину)

1) учебная

2) интимно-личностное общение

3) учебно-профессиональная деятельность

4) общение

Правильный ответ - 2

14. Ведущая деятельность в ранней юности (по Д.Б. Эльконину)

а) учебная

б) интимно-личностное общение

в) учебно-профессиональная деятельность

г) общение

Правильный ответ - 3

5. Самоконтроль по ситуационным задачам.

1. Мама предложила дочке Нине (4 года 5 месяцев) решить задачу: «Летели 4 птички, сели на деревья. На каждое дерево села одна птичка. Сколько было деревьев?» Нина задумалась, но решить не смогла. Тогда мама вырезала из бумаги птичек и деревья и снова предложила девочке решить задачу. Дочка с задачей справилась.

Какую закономерность детского мышления отражает приведенный пример?

Ответ: Приведенный пример отражает закономерности наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста.

2. Николай, 13 лет, учится посредственно. Но во всем, как говорят учителя, виновата невнимательность. При воспроизведении стихотворения забывает слова, при перемножении неверно ставит запятую. В играх на компьютере внимательно следит за всеми перемещениями и изменениями, быстро реагирует.