Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Дата заполнения _______________
Фамилия, имя ________________________________ _______
Класс _______
1. Какую профессию и учебное заведение ты хочешь выбрать после окончания школы?
Профессия__________________________________________
____________________________________________________
Учебное заведение ___________________________________
____________________________________________________
2. Что, по твоему мнению, является самым важным в выбранной профессии? ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3. Какие предметы школьной программы особенно важны для твоей будущей профессии? ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4. В каком профильном классе ты бы хотел учиться? ________________________________________________________
________________________________________________________
5. Почему ты выбираешь именно этот профиль (можно отметить несколько вариантов):
a) Мне нравятся входящие в этот профиль предметы;
b) У меня хорошая успеваемость именно по этим предметам (мне они легче даются);
c) Этот профиль связан с моей будущей профессией;
d) Мне посоветовали родители;
e) В этом классе будут учиться мои друзья;
f) Не знаю;
g) Другое____________________________________________
_______________________________________________________
6. Твои отметки по следующим предметам:
Алгебра___________________
Химия___________________
История__________________
Обществознание__________
Геометрия________________
Биология_________________
Литература_______________
Право____________________
Физика__________________
География_______________
Русск. язык______________
ОБЖ ___________________
Информатика____________
Экономика______________
Ин. язык________________
Физкультура_____________
7. Какие профессии тебе кажутся интересными, привлекательными?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Анкета для родителей
Дата заполнения _______________
Фамилия, имя (ребенка) ________________________________ _______
Класс _______
1. Будущее профессиональное образование (деятельность) вашего ребенка будет связано с освоением различных областей знания. В списке отметьте те из них, которые, по вашему мнению, будут нужны вашему ребенку, и оцените, насколько они ему нравятся.
| № п/п | Область знания | Очень нравится | Нравится | Не нравится | Очень не нравится |
| Математика | |||||
| Русский язык | |||||
| Литература | |||||
| История | |||||
| Обществознание | |||||
| География | |||||
| Биология | |||||
| Физика | |||||
| Химия | |||||
| Технология | |||||
| Иностранные языки | |||||
| Информатика | |||||
| Изобразительное искусство | |||||
| Спорт | |||||
| Музыка, танцы, пение |
3. Какое образование имеете вы сами?
| № п/п | Образование | Мать | Отец |
| Неполное среднее | |||
| Среднее | |||
| Начальное профессиональное (техническое училище) | |||
| Среднее профессиональное (техникум, колледж) | |||
| Высшее | |||
| Другое |
4. С какой областью вы связываете будущую профессию вашего ребенка?
| № п/п | Профессиональные области | |
| Техника, производство, промышленные технологии | ||
| Информационная техника, информационные технологии | ||
| Медицина | ||
| Строительство | ||
| Транспорт | ||
| Торговля | ||
| Сервис, обслуживание населения | ||
| Педагогика | ||
| Экономика, организация и управление | ||
| Силовые структуры (армия, милиция) | ||
| Право, юриспруденция | ||
| Психология | ||
| Искусство | ||
| Фундаментальная наука | ||
| Литература, история | ||
| Другое | ||
| Пока не знаю | ||
5. Какие профессии имеете вы сами?
| № п/п | Профессии | Мать | Отец |
| Рабочий массовых профессий | |||
| Рабочий высокой квалификации | |||
| Служащий | |||
| Медицинский работник | |||
| Педагог | |||
| Научный работник | |||
| Торговый работник | |||
| Военнослужащий | |||
| Работник правоохранительных органов | |||
| Экономист, бухгалтер | |||
| Работник сферы услуг | |||
| Управляющий, менеджер | |||
| Юрист | |||
| Работник сферы искусств | |||
| Другое (перечислить) | |||
6. Какой профиль вы бы предпочли для своего ребенка?
| № п/п | Профили | |
| Технологический (инженерный) | ||
| Физико-математический | ||
| Медико-биологический | ||
| Гуманитарный | ||
| Художественный | ||
| Социально-правовой, экономический | ||
| Биологический | ||
| Другой (указать какой) |
7. Какие факторы оказали влияние на выбор вами области профессиональной деятельности для вашего ребенка?
| № п/п | Факторы | |
| Факт уже свершившегося окончательного выбора профессии вашим ребенком | ||
| Желание ребенка продолжить обучение в конкретном профессиональном учебном заведении | ||
| Школьные предметы, которые интересуют вашего ребенка | ||
| Художественная литература, СМИ | ||
| Собственный опыт профессиональной деятельности | ||
| Примеры и опыт друзей, знакомых | ||
| Советы родственников и знакомых | ||
| Рекомендации учителей | ||
| Дополнительное образование ребенка | ||
| Востребованность данной профессии на рынке труда | ||
| Престижность профессии | ||
| Благоприятные условия работы | ||
| Пока выбор не сделан |
8. Какие факторы могут помешать вашему ребенку осуществить его профессиональные планы?
| № п/п | Факторы | |
| Неправильный выбор места продолжения образования | ||
| Трудности получения профессионального образования и освоения профессии | ||
| Неполнота знаний об особенностях выбранной профессии | ||
| Недостаточная подготовленность к профессиональному образованию | ||
| Низкая вероятность найти работу по специальности, резкие изменения рынка труда | ||
| Проблемы со здоровьем | ||
| Семейные обстоятельства | ||
| Материальное положение | ||
| Недостаточное знание ребенком своих качеств и способностей | ||
| Другое | ||
| Ничто не может помешать |
|
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!