Тема 2. Причины нарушений и закономерности

Развития аномальных детей

 

План

1. Медико-биологические причины.

2. Социально-психологические причины.

3. Закономерности развития аномальных детей.

Тератология - учение об аномалиях развития.

 

Медико-биологические причины.

 

Время поражения	Последствия поражения
1. Пренатальные факторы 1.1. Токсикозы матери 1й половины беременности 1.2. Эндокринные нарушения матери во время беременности   1.3. Химические интоксикации матери 1.4. Инфекции во время 1й половины беременности 1.5. Резус - несовместимость отца и матери Генные и хромосомные болезни (частота рождений - 5% всех новорожденных)	Задержка психического развития Интеллектуальные нарушения, пороки развития новорожденных Врожденные пороки развития   Умственная отсталость, психические расстройства Нарушения сенсорной сферы   Нарушения двигательной сферы   Умственная отсталость в степени имбецильности и идиотии
2. Перинатальные 2.1. Асфиксия плода (6-7% новорожденных) 2.2. Внутричерепные родовые трав­мы (до 25% новорожденных)	Минимальная моровая дисфункция
3. Постнатальные 3.1. Инфекционные болезни головного мозга 3.2. Черепно-мозговые травмы.	Умственная отсталость, нарушения двигательной сферы

Социально-психологические причины.

2.1. Ранняя депривация.

2.2. Неприятие ребенка.

2.3. Алкоголизм и наркомания родителей.

2.4. Различные варианты неправильного воспитания.

2.5. Неблагоприятная экология.

2.7. Низкий образовательный уровень родителей.

Модель действия и взаимодействия факторов риска, отягощающих и защитных факторов

(E.E.Werner, 1985)

 

Факторы риска к моменту рождения	Отягощающие факторы	Ребенок	Окружение
- бедность семьи - низкий уровень образова­ния - перинатальные осложнения - задержка развития - генетические аномалии - психологическая патология у родителей	- психологическая депривация в 1 год - рецидивирующие заболе­вания - болезнь родителей - наличие брата или сестры с нарушениями развития - развод родителей - отсутствие отца - внесемейное воспитание - беременность в подростковом возрасте	- положение 1го ребенка в семье - высокая активность в младенчестве - позитивное социальное поведение - способность к самопомощи - хорошие коммуникативные способности - наличие выраженных интересов - самоконтроль - позитивная Я-концепция	- социальное содействие - хорошие отношения между родителями и детьми - наличие друзей, товарищей - упорядоченный семейный быт - семейная сплоченность - возможность получить помощь и совет (от родителей, учителей).

- + - + - +

 

Адаптация

Уязвимость

Преодоление

 

 

Дезадаптация

Процесс развития

Нарушения