Способы и формы проведения научно-исследовательской работы.

Научно-исследовательская работа магистранта в семестре может осуществляться в следующих формах:

- осуществление НИР в рамках выбранной темы магистерской диссертации (сбор, анализ научно-теоретического материала, сбор эмпи- рических данных, интерпретация экспериментальных и эмпирических дан- ных);

- участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, круглых столах, дискуссиях, диспутах, организуемых кафедрой и факультетом Университета;

- самостоятельное проведение семинаров (научно-методических), мас- тер-классов, круглых столов по актуальным проблемам;

- участие в конкурсах научно-исследовательских работ, в том числе, организуемых Университетом;

- осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рамках магистерской диссертации;

- ведение библиографической работы с привлечением современных информационных и коммуникационных технологий;

- выполнение отдельных видов заданий, определяемых индивидуальным планом научно-исследовательской работы магистранта;

- подготовка отдельных разделов магистерской диссертации.

- подготовка и защита магистерской диссертации.

Перечень форм научно-исследовательской работы в каждом семестре для магистрантов первого и второго года обучения может быть конкретизирован и дополнен в зависимости от специфики магистерской программы.

Руководитель магистерской программы устанавливает обязательный перечень форм научно-исследовательской работы (в том числе необходимых для получения зачетов по научно-исследовательской работе в семестре) и степень участия в научно-исследовательской работе магистрантов в течение всего периода обучения.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ

ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ,

СООТНЕСЁННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ

ОСВОЕНИЯ ОПОП.

 

В результате научно-исследовательской работы у обучающегося формируются компетенции и в итоге обучающийся должен продемонстрировать следующие результаты:

 

Коды компетенций ФГОС 3+	Результаты освоения ОПОП Содержание компетенций	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	Знать: основы философские течения и школы, Уметь: находить общее и выделять особенное в социальных науках; углублять знания по методологии теории и практики социальной работы; воспринимать новые знания в сфере социальных исследований; Владеть: методологией социального познания
ПК-1	способность проводить фундаментальные и прикладные научные исследования в области социальной работы на основе использования отечественного и зарубежного опыта, с помощью современных исследовательских методов, с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий	Знать: специфику научного творчества в социальной работе; Уметь: проводить самостоятельно и творчески исследовательскую работу по анализу основных тенденций развития теории и практики социальной работы в районе, регионе, стране; Владеть: практическими навыками самостоятельного анализа диагностики социального объекта и анализа социальной информации
ПК-2	способность профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом специфики исследования теории и практики социально работы	Знать: специфику деятельности организаций социальной сферы, внутренние и внешние факторы, определяющие параметры и особенности функционирования организаций социальной сферы; Уметь: диагностировать состояние и систему социально-экономических показателей проектируемого объекта; Владеть: умением применять на практике результаты научных исследований в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы
ПК-3	способность проводить анализ научно-исследовательских работ в социальной сфере и использовать их результаты в практической деятельности	Знать: методологию научного исследования; Уметь: анализировать исторические школы и современные научные концепции управления социальной сферой; Владеть: способностью использования системного междисциплинарного анализа причин социальных отклонений и путей их предупреждения