Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...

Интересное:

Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Формируемые в результате прохождения учебной практики

2017-12-22

202

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Технологии формирования общекультурных и профессиональных компетенций, формы оценочных средств и ступени уровней освоения компетенций приводятся в таблице «Карта компетенций «УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА» по направлению подготовки «Управление качеством».

КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе освоения данной дисциплины бакалавр формирует и демонстрирует следующие
Общекультурные компетенции
КОМПЕТЕНЦИИ*	Перечень компонентов	Технологии формирования	Форма оценочного средства	Ступени уровней освоения компетенции
ИНДЕКС	ФОРМУЛИРОВКА
ОК-3	способность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе	Знать: - основы педагогического общения Уметь: - общаться, вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации; Владеть: -коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе;	самостоятельная работа в процессе прохождения практики	отчет о прохождении практики	ПОРОГОВЫЙ владение коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия ПОВЫШЕННЫЙ способность планировать и организовывать работу коллектива
ОК-13	способность работать с компьютером как средством управления информацией	Знать: - программы Microsoft Office, базы данных. Уметь: - работать в программах Microsoft Office, формировать базы данных. Владеть: - навыками практического применения программ Microsoft Office, баз данных.	самостоятельная работа в процессе прохождения практики	отчет о прохождении практики	ПОРОГОВЫЙ уметь работать в программах Microsoft Office, базах данных. ПОВЫШЕННЫЙ использовать программы Microsoft Office и базы данных, как средство управления информацией.
ОК-16	способность применять основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Знать: - теорию управления рисками и ее социальные, техногенные и экономические механизмы; - теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»; - правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности. Уметь: - осуществлять мероприятия по защите учащихся и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера. Владеть: - умениями по защите жизни и здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций, по ликвидации их последствий и оказанию само– и взаимопомощи.	самостоятельная работа в процессе прохождения практики	отчет о прохождении практики	ПОРОГОВЫЙ знать теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе ПОВЫШЕННЫЙ применять методы защиты производственного персонала и населения
Профессиональные компетенции
ПК-3	способность идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей	Знать: - методы и инструменты построения системы процессов; Уметь: - идентифицировать процессы, определять последовательность и взаимодействие процессов, - определять критерии и методы, необходимые для результативного управления ими. Владеть: -технологией проведениям мониторинга, измерения и анализа процессов.	самостоятельная работа в процессе прохождения практики	отчет о прохождении практики	ПОРОГОВЫЙ Иметь основное представление об идентификации основных процессов. ПОВЫШЕННЫЙ Способность идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей
ПК-5	способность применять инструменты управления качеством	Знать - простые и новые инструменты качества; Уметь - применять простые и новые инструменты качества для анализа и оценки качества продукции, процессов и управления; Владеть - технологией применения простых и новых инструментов качества к различным объектам исследования.	самостоятельная работа в процессе прохождения практики	отчет о прохождении практики	ПОРОГОВЫЙ знание простых и новых инструменты качества ПОВЫШЕННЫЙ способность применить простые и новые инструменты качества к различным объектам производства с целью повышения их конкурентоспособности

ПО ИТОГАМ ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ БАКАЛАВРЫ ДОЛЖНЫ ДЕМОНСТРИРОВАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ:

Индекс компетенции

Знать: – основы педагогического общения; – программы Microsoft Office, базы данных; – теорию управления рисками и ее социальные, техногенные и экономические механизмы; теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; – методы и инструменты построения системы процессов; – простые и новые инструменты качества. Уметь: – общаться, вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации; – работать в программах Microsoft Office, формировать базы данных; – осуществлять мероприятия по защите учащихся и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера; – идентифицировать процессы, определять последовательность и взаимодействие процессов, определять критерии и методы, необходимые для результативного управления ими; – применять простые и новые инструменты качества для анализа и оценки качества продукции, процессов и управления. Владеть: – коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе; – навыками практического применения программ Microsoft Office, баз данных; – умениями по защите жизни и здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций, по ликвидации их последствий и оказанию само– и взаимопомощи; – технологией проведениям мониторинга, измерения и анализа процессов; – технологией применения простых и новых инструментов качества к различным объектам исследования.

ОК-3 ОК-13 ОК-16 ПК-3 ПК-5

7. Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет три зачетных единицы, что соответствует 108 часам.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля	Компетенции

	Ознакомительная лекция		Опрос
	Инструктаж по ТБ, первичный инструктаж на рабочем месте		Опрос	ОК-16
	Ознакомление с направлением деятельности, отраслевой принадлежностью, структурой предприятия		Отчет по практике	ОК-13, ПК-3
	Ознакомление с нормативными документами и принципами организации деятельности предприятия		Отчет по практике	ОК-13, ПК-3, ПК-5
	Мероприятия по сбору, обработке и систематизации литературного материала		Отчет по практике	ОК-3, ОК-13
	Мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического материала		Отчет по практике	ОК-3, ОК-13
	Подготовка необходимой документации по месту прохождения практики		Отчет по практике	ОК-3, ПК-3, ПК-5
	Оформление отчета по практике		Отчет по практике	ОК-13
	Итого

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

В основу концептуальных подходов к содержанию учебной практики положены следующие принципы:

– органической связи теоретических курсов и практической деятельности. Это означает применение студентами на практике теоретических знаний, полученных при изучении профильных дисциплин;

– интегративности – комплексного характера практики, прохождение которой требует от студентов объединения знаний различных учебных курсов;

– проблемности – в ходе прохождения практики студент осуществляет оценку деятельности организации и рассматривает различные варианты разрешения возможных проблемных ситуаций.

В процессе прохождения практики должны применяться следующие научно-исследовательские и научно-производственные технологии: наблюдение, беседа, сбор, первичная обработка, систематизация и анализ материалов, описание полученного на практике опыта в отчете по практике.

Активные и интерактивные формы, практические и индивидуальные занятия в ходе учебной практики реализуются через решение студентами задач, поставленных руководителями практики (от предприятия и института) в соответствии с утвержденным календарным планом практики. Оценивание результатов практики производится после решения студентом всех поставленных задач и составления отчета.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов на учебной практике

В ходе прохождения практики студент должен ознакомиться с базой практики, изучить организационную структуры, деятельность службы качества и отдела технического контроля, систему управления персоналом и ее особенности в зависимости от масштабов организации и видов деятельности, а также собрать материалы и документы, необходимые для подготовки отчета по практике и аналитической части выполняемых после практики курсовых проектов.

Программа практики включает в себя обязательное выполнение каждым студентом заданий по плану-графику. Руководитель практики от института, учитывая особенности организации — базы практики, может внести уточнения в содержание заданий.

Примерный план-график прохождения учебной практики

№ п/п	Этапы прохождения практики	Сроки выполнения
	Ознакомление с историей, видами деятельности и общей структурой управления организации	1-я неделя
	Определение общей концепции развития организации, проведение функционального анализа (за основу взять Модель зрелости на пути к достижению устойчивого успеха ISO 9004:2010)	1-я неделя
	Анализ организационной структуры и системы управления организацией	1-я неделя
	Изучение и анализ документов, характеризующих систему управления качеством	1-я неделя
	Анализ отдельных процессов управления на предприятии (в зависимости от места прохождения практики)	2-я неделя
	Исследование подсистем управления, оценка результатов работы службы управления качеством, ОТК	2-я неделя
	Определение потенциала совершенствования организации	2-я неделя
	Оформление, сдача и защита отчета по практике	Сроки устанавливаются кафедрой, ответственной за учебную практику

12 3 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...

Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...

Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...