Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...

Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...

Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...

Интересное:

Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...

Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...

Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Организационное самосознание

2018-01-07

185

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

А. Низкое

Б. Среднее

В. Существенное Г. Высокое

www.yasvin.ru

№	Позиция	Ключ	Результат
I	ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ЕДИНИЦЫ
	Образовательные подразделения
1.1	Конфигурация подразделений	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель и матричная модель Г.Модульная модель
1.2	Размер подразделений	А.Сегментная модель Б.Линейная модель, коллегиальная модель и матричная модель В.Модульная модель
1.3	Автономность подразделений	А.Сегментная модель и модульная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель
	Методические объединения
2.1	Участие педагогов	А.Сегментная модель Б.Линейная модель, В.Коллегиальная модель, матричная модель и модульная модель
2.2	Статус методических объединений	А.Сегментная модель Б.Линейная модель, матричная модель и модульная модель В.Коллегиальная модель
2.3	Функции методических объединений	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель и матричная модель Г.Модульная модель
	Отдел обеспечения (финансы и секретариат)
3.1	Основная функция	А.Сегментная модель Б.Линейная модель, В.Коллегиальная модель, матричная модель и модульная модель
3.2	Принятие решений по использованию бюджета	А.Сегментная модель и линейная модель Б.Коллегиальная модель В.Матричная модель Г.Модульная модель

www.yasvin.ru

	Органы сопровождения школьников (воспитания)
4.1	Основная функция	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель
4..2	Исполнители функции	А.Сегментная модель и Б.Линейная модель, коллегиальная модель и матричная модель В.Модульная модель
	Органы по совершенствованию образовательного процесса
5.1	Основная функция	А.Сегментная модель Б.Линейная модель и коллегиальная модель В.Матричная модель Г.Модульная модель
5.2	Инициаторы изменений	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель
	Учителя
6.1	Автономность	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель
6.2	Воспитательные функции	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель
II	КООРДИНАЦИОННЫЕ МЕХАНИЗМЫ
	Регулирование школьной деятельности
7.1	Внешнее регулирование	А.Сегментная модель Б.Линейная модель и коллегиальная модель В.Матричная модель и модульная модель
7.2	Внутреннее регулирование	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель

www.yasvin.ru

	Профессиональное мастерство педагогов	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель и модульная модель
	Иерархия управления	А.Сегментная модель Б.Линейная модель и коллегиальная модель В.Матричная модель и модульная модель
	Консультационные структуры
10.1	Количество консультационных структур	А.Сегментная модель Б.Линейная модель и модульная модель В.Коллегиальная модель и матричная модель
10.2	Характер принятия решений	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель
10.3	Основные субъекты, принимающие решения	А.Сегментная модель Б.Линейная модель и коллегиальная модель В.Матричная модель Г.Модульная модель
	Корпоративная культура	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель
III	УПРАВЛЯЮЩИЙ ОРГАН И МЕНЕДЖМЕНТ
	Задачи управляющего органа	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель и матричная модель Г.Модульная модель
	Менеджмент
13.1	Главные функции	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель
13.2	Позиция руководителя	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель
13.3	Задачи заместителей	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель Д.Модульная модель

www.yasvin.ru

13.4	Субъект ответственности перед вышестоящими органами	А.Сегментная модель и линейная модель Б.Коллегиальная модель, матричная модель и модульная модель
	Позиция среднего менеджера	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель, матричная модель и модульная модель
IV	УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ
	Число организационных структур	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель и модульная модель Г.Матричная модель
	Организационное самосознание	А.Сегментная модель Б.Линейная модель В.Коллегиальная модель Г.Матричная модель и модульная модель

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ ШКОЛЫ

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...

Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...