Технологии обучения и контроля

В преподавании используются технологии и методы активного обучения: командная работа (работа в малых группах), проблемное обучение (дискуссии), поисковые технологии.

Учебные материалы и методические разработки

Для реализации технологий и методов активного обучения используются: вопросы для дискуссий на коллоквиумах, задания выполнения контрольных работ, задания для творческих проектов, темы жокладов.

 

Контрольно-измерительные материалы

В качестве оценочных средств используются: защита докладов; контрольные работы; творческие проекты, рефлексивные групповые самоотчеты

 

 

 

II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ ПО РАЗДЕЛАМ, ТЕМАМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Учебно-тематический план занятий

(очная форма обучения)

№ п/п	Раздел, тема дисциплины	Всего часов (акад.)	Аудиторная работа (в акад. час.)	Самостоятельная работа (в акад. часах)
Лекции	Практики
Раздел 1. Личность как предмет социально-психологических исследований
	Взаимосвязь личности и общества -ключевая проблема социальной психологии. Специфика изучения личности в социальной психологии.
	Традиции и современное состояние исследований личности в социальной психологии.
Раздел 2. Личность как предмет социально-психологических исследований
	Институты и механизмы социализации индивида. Зависимость человека от социально среды.
	Этапы и кризисы социализации. Социальная ситуация развития и проблема адаптации.
Раздел 3. Социальные установки
	Социальные установки, их структура и функции.
	Система социальных установок
	Раздел IV. Психологические механизмы регуляции социального поведения
	Социально психологические компоненты структуры личности и их роль в регуляции социального поведения.
	Личность как социокультурная реальность.
	Раздел V Социально-психологические свойства личности
	Природа, содержание и типы социально-психологических свойств личности.
	Я-концепция и социальная идентичность личности.
	Методы диагностики и развития социально-психологических качеств личности.
	ИТОГО:

Учебно-тематический план занятий

(заочная форма обучения)

№ п/п	Раздел, тема дисциплины	Всего часов (акад.)	Аудиторная работа (в акад. час.)	Самостоятельная работа (в акад. часах)
Лекции	Практики
Раздел 1. Личность как предмет социально-психологических исследований
	Взаимосвязь личности и общества -ключевая проблема социальной психологии. Специфика изучения личности в социальной психологии.			-
	Традиции и современное состояние исследований личности в социальной психологии.
Раздел 2. Личность как предмет социально-психологических исследований
	Институты и механизмы социализации индивида. Зависимость человека от социально среды.
	Этапы и кризисы социализации. Социальная ситуация развития и проблема адаптации.
Раздел 3. Социальные установки
	Социальные установки, их структура и функции.
	Система социальных установок
	Раздел IV. Психологические механизмы регуляции социального поведения
	Социально психологические компоненты структуры личности и их роль в регуляции социального поведения.
	Личность как социокультурная реальность.
	Раздел V Социально-психологические свойства личности
	Природа, содержание и типы социально-психологических свойств личности.
	Я-концепция и социальная идентичность личности.
	Методы диагностики и развития социально-психологических качеств личности.
	ИТОГО:

 

III. СТРУКТУРА И Содержание ДИСЦИПЛИНЫ

 

Раздел I

Личность как предмет социально-психологических

Исследований

 

Тема 1 Взаимосвязь личности и общества - ключевая проблема социальной психологии

Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности, его отличие от понимания в общей психологии и социо­логии. Интеграция средовых влияний и индивидуально-психоло­гических тенденций в процессе развития и формирование личности.

Опережающее развитие личности по отношению к развитию психи­ки. Личность как интегратор человека в социально-системные об­разования. Понятие субъекта и объекта социальных отношений, саморазвитие. Зависимость человека от социальной среды. Соци­альная мотивация. Эволюция личности в антропогенезе.