Периоды взрослости (ранняя, средняя, поздняя).

1. Особенности профессионального становления.
2. Семейная жизнь во взрослом периоде онтогенеза.

Литература основная.

1. Кулагина И. Ю. Психология развития и возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: [учебное пособие для студентов психол. фак. пед. ин-тов и ун-тов]/ И. Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: Трикста: Акад.Проект, 2011.

2. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для студентов вузов/ Л. Ф. Обухова. - М.: Высшее образование: МГППУ, 2006.

Литература дополнительная.

1. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития: учеб. для студентов вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика"/ В. С. Мухина. - 11-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2007.

2. Психология человека от рождения до смерти: Младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость: Полный курс психологии развития /Под ред. А.А. Реана. - СПб., М.: прайм-ЕВРОЗНАК, ОЛМА-ПРЕСС, 2002.

Задание 1. Прочитайте ситуацию, ответьте на вопросы.

Молодой архитектор Лариса занимается в семье зарабатыванием денег, и у

нее совершенно не остается времени на домашние хлопоты, поэтому воспитанием двухлетнего сына занимается муж Виктор. Его характер - неконфликтный, он предпочитает отмолчаться в случае ссоры. Ларису в последнее время стало беспокоить две проблемы: 1. Она совершенно не может контролировать поведение сына, когда остается с ним наедине - он ее просто не слушается 2. Виктор постоянно выкладывает фотографии с сыном в социальные сети, но ни на одной из них нет Ларисы, он как будто изображает из себя отца-одиночку. Попытки поговорить с мужем не увенчались успехом.

Вопросы.

1. Каковы мотивы поведения Виктора и насколько оправдано волнение Ларисы?

2. Что может произойти в будущем, если не уделять ситуации достаточно

внимания?

3. Что стоит предпринять супругам, чтобы предотвратить развитие ситуации по неблагоприятному сценарию?

Практическое занятие № 25. Кризисы в психическом развитии (взрослый период).

Вопросы для обсуждения.

1. Понятие кризиса в психологии.
2. Кризис «середины жизни»: способы выхода.
3. Другие варианты кризисов во взрослом возрасте.

Литература основная.

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов/ Г. С. Абрамова. - М.: Юрайт, 2010.

2. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития: учеб. для студентов вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика"/ В. С. Мухина. - 11-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2007.

Литература дополнительная.

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. / Л.С. Выготский; под ред. А.М. Матюшкина; Академия пед. наук СССР.- М.: Педагогика. Т.3: Проблемы развития психики.- 1983.- 368 с.
2. Обозов Н.Н. Психология взрослого человека: (Метод. пособие) /Акад. психологии, предпринимательства и менеджмента. - СПб., 1997. - 62 с.
3. Erikson E. The Life Cycle Completed: A review. – New-York – London, 1982.

Задание 1. Обсудите с родителями, со знакомыми старше 35-40 лет проблему возрастных кризисов, обратившись к их субъективному опыту. Предварительно продумайте те вопросы, которые целесообразно задать, и их тактичную форму. Оцените полученную информацию с точки зрения остроты проблем, их осознанности самим субъектом и «проявленности» для окружающих.

Практическое занятие №26,27. «Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие».

1. Положения для обсуждения:

1. Процесс старения и возрастные изменения в организме.
2. Психологические изменения в личности старого человека.
3. Профилактика старения.
4. Когнитивные изменения в пожилом возрасте.

Литература:

1. Абрамова, Галина Сергеевна Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов по спец.: "Психология", "Дошк. педагогика и психология", Педагогика и психология". - 5-е изд.. - М.: Академический проект: Альма матер, 2005. - 704 с.. - (Gaudeamus; Учебное пособие для вузов).

2. Абрамова, Галина Сергеевна Возрастная психология: учебник для студентов вузов/ Г. С. Абрамова. - М.: Юрайт, 2010. - 811 с.