Определениерезультатов обучения

Обзорлитературыпорезультатамобученияуспеваемостипозволяетвыделитьряд сходныхопределений этого термина:

Результатыобучения–этоформулировкитого,что,какожидается,сможет делать студент врезультате учебной деятельности (Jenkins and Unwin, 2001).

Результатыобучения–этоформулировки,определяющие,чтобудутзнатьилив состоянииделатьучащиесяврезультатеучебнойдеятельности.Результаты,как правило,выражаютсявзнании,навыкахипозициях (Американскаяассоциация юридическихбиблиотек3).

Результатыобучения–этоточноеиясноеописаниетого,чтодолжензнать, пониматьи быть в состоянииделатьучащийсяв результатеобучения (Bingham, 1999).

Результаты обучения-этоформулировки того,чт о,как ожидается, будет знать,пониматьи/илибудетвсостояниипродемонстрироватьучащийсяпосле завершенияпроцесса обучения. (ECTS: Руководств пользователя, 2005).

Результатыобучения-этоясныеиточныеформулировкитого,чт о мыхотим, чтобынашистудентызнали,понималиимоглиделатьврезультатезавершениянаших курсов (Университет Нового Южного Уэльса, Австралия4).

Результатобучения –этоформулировкатого,чт о,как ожидается, будет знать,пониматьи/илибытьвсостояниипродемонстрироватьучащийсявконце периода обучения. (Goslingand Moon, 2001).

Результатобучения–этоформулировкатого,чт о,какожидается,будетзнать, пониматьи/иливсостоянииделатьучащийсявконцепериодаобучения (Donnellyand Fitzmaurice, 2005).

Результатобучения–этоформулировкатого,чт о,долженбудетзнать, пониматьибытьвсостоянииделатьучащийсявконцепериодаобучения,атакже того, каким образом это обучениедолжно быть продемонстрировано. (Moon, 2002).

Результатыобученияописывают,чт о учащиесямогутпродемонстрироватьс точкизрениязнаний,навыковиустановокпослезавершенияпрограмм.ы (Комитетпо совершенствованию качества, Техасскийуниверситет5).

ВдокладеСтивенаАдама(Adam,2004)кБолонскомусеминарувЭдинбурге(2004 г.) результат обучения определяется следующимобразом:

Результатобучения–этописьменная формулировкатого,чтоуспешныйстудент илиобучающийся,какожидается,будетвсостоянииделатьпозавершении модуля/курсовой единицы или квалификации (Adam, 2004)

Такимобразом,очевидно,чтовпредлагаемыхопределенияхрезультатовобучения нет существенныхразличий. Из этихопределений ясно, что:

Хорошимрабочимопределениемрезультатовобученияможносчитатьследующее определение (ECTS: Руководства пользователя):

3 http://www.aallnet.org/prodev/outcomes.asp

4 http://www.ltu.unsw.edu.au/content/course_prog_support/outcomes.cfm?ss=0

5 http://qep.tamu.edu/documents/writing_outcomes.pdf

Результаты обучения–этоформулировка того,что, как ожидается, будет знать, понимать и/или будетв состояниипродемонстрировать учащийся поокончании процессаобучения.

Процессомобученияможетбыть,например,лекция,модульилицелаяпрограмма. Хотянередкимдляпреподавателейявляетсяпланированиерезультатовобучениядля отдельныхуроковилилекций,вданнойработеосновнойакцентбудетсделанна написаниерезультатовобучения для модулей.