Сбор и анализ информации о внешней среде организации.

Внешняя общественность:

• потенциальные ученики и их родители: опросы показывают, что у большинства (85%) жителей Риги в сознании уже закрепился ассоциативный ряд: «частная школа = "Эврика"», и если лидеры бизнеса хотят, чтобы их дети учились в Латвии, а не за границей, то в большинстве случаев они отдают их в «Эврику»; с другой стороны, преобладают насторо­женные настроения, родители не уверены, что частная школа мо­жет дать качественное образование;

• у президента Фонда есть на­лаженные связи со СМИ, поэтому в прессе довольно часто печата­ются материалы об «Эврике» (на бесплатной основе);

• в Риге работают 15 частных школ, 9 из них — с русским языком обучения. Серьез­ную конкуренцию «Эврике» составляет лишь «Latreia». Она, как и рассматриваемое учебное заведение, является крупнейшей и ста­рейшей частной школой Латвии. В целом отношение к «Эврике» со стороны конкурентов уважительное и доброжелательное;

• отношение властей к школе нейтральное, временами даже негативное, так как школа русско­язычная, а президент Фонда является лидером оппозиционной политической партии;

• превалирует, скорее, негативное от­ношение государственных школ, детерминируемое некоторой за­вистью (в частной школе выше зарплата учителей, меньше нагруз­ка, комфортнее условия работы и т.п.);

• отношение частных вузов к «Эврике» доброжелательное и уважительное, они заинтересованы в сотрудничестве; государственные вузы относятся к школе нейт­рально;

• «Эврика» начинает восприниматься как активный агент биз­нес-среды, как организация, умеющая грамотно тратить деньги. Школа устанавливает контакты, благодаря которым может предло­жить своим ученикам самый лучший и дешевый отдых, питание и т.д.

Внутренняя общественность:

•учащиеся школы «Эврика»;

•родители учеников;

•персонал — педагоги, работники школы.

Отношение внутренней общественности в целом можно охаракте­ризовать как позитивное, но иногда происходят всплески негативных настроений из-за сложившихся в обществе стереотипов.

Таким образом, несмотря на отсутствие скоординированной дея­тельности по связям с общественностью, рекламы, хорошей матери­альной базы и большого бюджета, «Эврика» лучше, чем «Latreia» выполняет свои основные функции, т.е. дети получают более качест­венное образование, школа заботится не только об учебном процес­се, но и об отдыхе детей, об их внеучебном развитии, о комфорте, о создании атмосферы семьи. «Эврика» располагает более обшир­ными неформальными связями, чем «Latreia», в обществе именно она считается «частной школой № 1» (что, впрочем, не снимает не­гативных установок по отношению к частному образованию).

Результаты SWOT-анализа: плюсы и минусы школы и ее конкурентов

Преимущества «Эврики», отсутствующие у других частных школ (прежде всего у «Latreia»)

· Высокий уровень профессионализма преподавательского состава: в школе пре­подают 6 докторов наук и 8 магистров, ав­торы учебников, научных монографий, лауреаты профессиональных конкурсов

· Реализуется инновационная программа развивающего образования

· Ученики всегда занимают призовые ме­ста на олимпиадах, конкурсах, в соревно­ваниях и т.п.

· В школе ведется активная внеклассная работа (проводятся различные праздники, КВН, дискотеки, экскурсии, выезды на природу). В школе много творческих (теат­ральная студия, рисование, лепка и т.п.), есть спортивные кружки

· В школе регулярно издается литератур­ный журнал с работами учеников и учи­телей

· В классах есть комфортабельные уголки отдыха (кресла, магнитофон, картины, цветы, ковер, живой уголок, игруш­ки для учеников младших классов и т.п.)

· При школе работает детский сад

Недостатки: т о, что есть у «Latreia» и нет у «Эврики»

• «Latreia» располагает вместительным зданием

• На территории есть парк

• Школу легко найти, она нахо­дится недалеко от центра

• Рядом со школой расположен крупней­ший в стране ботанический сад

• Есть школьный автобус

• Есть спортзал и стадион

• В школе много спортивных кружков

• У школы есть разработанный корпоративный стиль

• В школе есть специалист по PR

• Бюджет «Latreia» больше, чем у «Эврики»

• Школа размещает большое количество рекламы в газетах, журналах и на телеви­дении

• У школы есть свой интернет-сайт

• Школа регулярно участвует в выставках, посвященных образованию

• У школы хорошая и постоянно обнов­ляемая материальная база

5. Цель: разработать интегрированную коммуникативную стра­тегию, направленную на приоритетные целевые группы и способству­ющую «размыванию» негативных стереотипов в отношении «Эврики» и частных школ в целом.

Задачи: 1) улучшить восприятие школы, сделать так, чтобы она ассо­циировалась с высоким качеством образования, надежностью, ответст­венностью, комфортом и статусностью; 2) с помощью СМИ скорректи­ровать имидж школы, повысить ее узнаваемость; 3) обеспечить прочное сотрудничество с частными и государственными школами Риги, что позволит лоббировать интересы русскоязычного среднего образования, привлечь в «Эврику» талантливых учителей-почасовиков, не дать уче­никам замкнуться в своей «тепличной» среде (важно наличие здорового соперничества у учеников, желания соревноваться, становиться лучши­ми, что способствует и улучшению имиджа школы); 4) составить план сотрудничества с вузами, что облегчит поступление в университеты вы­пускников «Эврики» и даст возможность скоординировать учебные программы.