Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...

Динамика и детерминанты показателей газоанализа юных спортсменов в восстановительном периоде после лабораторных нагрузок до отказа...

Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...

Интересное:

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...

Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Блок 2. Диагностика ребенка и семьи.

2018-01-05

192

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

6. Составить социальный портрет семьи ребенка – инвалида по предложенной схеме.

7. На основе предложенной методики составить карту социальных связей семьи ребенка – инвалида и сделать выводы.

8. Дать социально-педагогическую характеристику ребёнка-инвалида.

9. Сформулировать основные потребности и проблемы семьи и ребёнка. Выявить какие виды государственной помощи и поддержки получает семья и ребёнок-инвалид.

10. В беседе с родителями определить виды помощи, которые семья ожидает получить от волонтера. Разработать и согласовать индивидуальный план помощи и взаимодействия с ребенком и семьей с руководителем практики.

11. Заполнить предложенную таблицу «Анализ нормативно-правовых документов в области защиты прав ребенка – инвалида»*.

Блок 3. Социальная работа с ребенком-инвалидом

12. В отчёте представить содержание мероприятий с ребёнком.и помощь семье

13. Отразить динамику взаимодействия с ребёнком, степень удовлетворения.

14. Освоить методы реабилитации ребёнка - инвалида, проводимые в домашних условиях и не требующие специальной подготовки

Блок 3. Социально-педагогическая / воспитательная работа с ребенком.

1. Освоить методы реабилитации ребёнка - инвалида, согласно ИПР, проводимые в домашних условиях и не требующие специальной подготовки (развивающие игры, методы направленные на развитие мелкой моторике, игротерапия и.т.д.)

2. В отчёте представить конспект…

3. Отразить динамику взаимодействия с ребёнком и семьёй, успехи и трудности, степень удовлетворённости.

Блок 4. Организационная работа

4. Составить план-график прохождения практики, согласовать его с семьей, наставником и групповым руководителем.

5. Заполнить дневник практики.

6. Подготовить отчет по практике (в соответствии с предлагаемой формой).

7. Проанализировать свою работу в качестве волонтера, определить успехи, неудачи и выявить их причины.

8. Представить самоанализ своей деятельности.

9. Подготовить тезисы о работе в качестве волонтера.

Блок 5. Профориентационная работа.

10. Провести профориентационную беседу о возможности получения высшего профессионального образования в ИСОбр с родителями ребенка-инвалида, пригласить их на День открытых дверей.

Ожидания от практики

1. Для меня как для будущего профессионала практика с элементами волонтерской деятельности даст: _________________________________

2. Практика поможет мне развить такие личностные качества как: _______

3. В результате прохождения практики я должен узнать: _______________

4. В результате прохождения практики я должен научиться _____________

5. Вывод ________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальный план работы

На время учебной практики

Дата	Содержание планируемой деятельности




Дата	Содержание планируемой деятельности




Дата	Содержание планируемой деятельности

Расписание консультаций и аттестации по практике

№ п/п	Вид консультации	Дата, время
ПН	ВТ	СР	ЧТ	ПТ	СБ
1.	Консультации группового руководителя
2.	Консультации руководителя с места практики
3.	Предварительная аттестация
4.	Итоговая конференция

Путевой лист волонтера

Дата	Количество отработанных часов	Подпись руководителя практики / родителя	Примечание













Дата	Количество отработанных часов	Подпись руководителя практики / родителя	Примечание

Содержание ежедневной деятельности студента во время прохождения практики [2]

(заполняется ежедневно после посещения реабилитационного центра. семьи, воспитывающей ребенка-инвалида)

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

Дата Содержание работы Что удалось сделать Что не удалось Отметка Подпись лица, выставившего отметку

⇐ Предыдущая 12

Поделиться с друзьями:

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...

Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку

Дата	Содержание работы	Что удалось сделать	Что не удалось	Отметка	Подпись лица, выставившего отметку