Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
 2018-01-28 |
 242 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Компетенция | Контролируемые результаты обучения (компоненты компетенций) | Показатели оценки | Критерии оценки | Весовой коэффициент | Уровень сформированности компетенции |
| ОК-3 способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности | знать: - аргументированно доказывать роль и значение научных исследований для развития современного образования | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка реферата Подготовка доклада | Не менее 2 баллов за ответ на устном опросе Не менее 2 баллов за тест Не менее 1 балла за подготовку реферата и/или доклада | 0,09 | минимальный – 5 баллов базовый – 6 баллов высокий – 8 баллов |
| - формулировать и понимать требования, предъявляемые к научному исследованию в сфере образования | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка реферата Подготовка обзора Выполнение мини-исследования | Не менее 2 баллов за ответ на устном опросе Не менее 2 баллов за тест Не менее 1 балла за подготовку реферата и/или обзора Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,06 | минимальный – 7 баллов базовый – 8 баллов высокий – 10 баллов | |
| - сущность и содержание этических норм исследовательской деятельности в сфере образования | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка реферата | Не менее 2 баллов за ответ на устном опросе Не менее 2 баллов за тест Не менее 1 балла за подготовку реферата | 0,09 | минимальный – 4 балла базовый – 5 баллов высокий – 6 баллов | |
| - проводить различие между научным и ненаучным исследовании, понимать сущность и содержание методологического и технологического обеспечения исследовательской деятельности в сфере образования | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка терминологического словаря | Не менее 2 баллов за ответ на устном опросе Не менее 2 баллов за тест Не менее 1 балла за подготовку терминологического словаря | 0,06 | минимальный – 4 балла базовый – 5 баллов высокий – 6 баллов | |
| уметь: - осуществлять адекватный выбор методов исследования при решении конкретных научно-исследовательских задач | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка аналитической записки Подготовка чек-листа Подготовка кейса Выполнение мини-исследования | Не менее 1 балла за ответ на устном опросе Не менее 1 балла за тест Не менее 2 баллов за подготовку аналитической записки и/или чек-листа и/или кейса Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,09 | минимальный – 6 баллов базовый – 7 баллов высокий – 8 баллов | |
| - обосновывать выбор методологического подхода при проведении исследования | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка терминологического словаря Подготовка обзора Выполнение мини-исследования | Не менее 1 балла за ответ на устном опросе Не менее 1 балла за тест Не менее 2 баллов за подготовку терминологического словаря и/или обзора Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,06 | минимальный – 6 баллов базовый – 7 баллов высокий – 8 баллов | |
| - доказывать актуальность, обосновывать теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка аналитической записки Выполнение мини-исследования | Не менее 1 балла за ответ на устном опросе Не менее 1 балла за тест Не менее 2 баллов за подготовку аналитической записки Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,09 | минимальный – 6 баллов базовый – 7 баллов высокий – 8 баллов | |
| - доказательно определять перспективные направления научных исследований в сфере образования | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка реферата Подготовка доклада | Не менее 1 балла за ответ на устном опросе Не менее 1 балла за тест Не менее 2 баллов за подготовку реферата и/или доклада | 0,06 | минимальный – 4 балла базовый – 5 баллов высокий – 6 баллов | |
| владеть: - демонстрировать способность работать с различными источниками информации | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка реферата Подготовка терминологического словаря Подготовка доклада | Не менее 1 балла за ответ на устном опросе Не менее 1 балла за тест Не менее 4 баллов за подготовку реферата и/или терминологического словаря и/или доклада | 0,2 | минимальный – 6 баллов базовый – 7 баллов высокий – 8 баллов | |
| - навыками самостоятельного определения направления исследовательской работы в сфере образования | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка аналитической записки Подготовка кейса Выполнение мини-исследования | Не менее 1 балла за ответ на устном опросе Не менее 1 балла за тест Не менее 3 баллов за подготовку аналитической записки и/или кейса Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,2 | минимальный – 7 баллов базовый – 8 баллов высокий – 10 баллов | |
| ПК-5 способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование | знать: - выбирать теоретико-методологические основания исследования в сфере образования в рамках выбранного (заданного) научного направления | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка терминологического словаря Подготовка обзора Выполнение мини-исследования | Не менее 2 баллов за ответ на устном опросе Не менее 2 баллов за тест Не менее 1 балла за подготовку терминологического словаря и/или обзора Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,06 | минимальный – 7 баллов базовый – 8 баллов высокий – 9 баллов |
| - формулировать и предлагать способы выполнения требований к обеспечению достоверности, надежности и валидности эмпирических данных | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка аналитической записки Выполнение мини-исследования | Не менее 2 баллов за ответ на устном опросе Не менее 2 баллов за тест Не менее 1 балла за подготовку аналитической записки Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,02 | минимальный – 7 баллов базовый – 8 баллов высокий – 9 баллов | |
| - давать развернутую характеристику методов и инструментария количественного и качественного анализа процессов управления образовательной программой | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка аналитической записки Подготовка кейса Выполнение мини-исследования | Не менее 2 баллов за ответ на устном опросе Не менее 2 баллов за тест Не менее 1 балла за подготовку аналитической записки и/или кейса Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,06 | минимальный – 7 баллов базовый – 8 баллов высокий – 9 баллов | |
| - приводить типологию общенаучных и конкретных методов исследования образовательных систем | Ответ на устном опросе Прохождение теста Подготовка аналитической записки Подготовка чек-листа Подготовка кейса | Не менее 2 баллов за ответ на устном опросе Не менее 2 баллов за тест Не менее 1 балла за подготовку аналитической записки и/или чек-листа и/или кейса | 0,02 | минимальный – 5 баллов базовый – 6 баллов высокий – 8 баллов | |
| - представлять в виде процессного описания этапы планирования, организации исследования, анализа и диагностики образовательных систем, использования результатов исследования, разработки практических рекомендаций по совершенствованию процессов управления образовательной программой | Подготовка программы и плана Выполнение мини-исследования | Не менее 1 балла за подготовку программы и плана Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,06 | минимальный – 3 балла базовый – 4 балла высокий – 5 баллов | |
| - оценивать достоинства, недостатки, условия применения и ограничения существующих методов и способов сбора и обработки информации при проведении исследований в сфере образования | Подготовка программы и плана Подготовка чек-листа Выполнение мини-исследования | Не менее 1 балла за подготовку программы и плана Не менее 1 балла за подготовку чек-листа Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,06 | минимальный – 4 балла базовый – 5 баллов высокий – 6 баллов | |
| уметь: - представлять в виде алгоритма и «дорожной карты» процесс получения результатов научного исследования в сфере образования | Подготовка программы и плана Выполнение мини-исследования | Не менее 2 баллов за подготовку программы и плана Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,06 | минимальный – 4 балла базовый – 5 баллов высокий – 6 баллов | |
| - составлять структурно-логическую схему и план проведения прикладного, эмпирического, логико-интуитивного, экспертного и комплексно-комбинированного исследования | Подготовка программы и плана Выполнение мини-исследования | Не менее 2 баллов за подготовку программы и плана Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,06 | минимальный – 4 балла базовый – 5 баллов высокий – 6 баллов | |
| - демонстрировать на практике способы применения различных инструментов количественного и качественного анализа эмпирических и экспериментальных данных | Подготовка программы и плана Подготовка чек-листа Выполнение мини-исследования | Не менее 1 балла за подготовку программы и плана Не менее 1 балла за подготовку чек-листа Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,09 | минимальный – 4 балла базовый – 5 баллов высокий – 6 баллов | |
| - составлять отчет о проведенных исследованиях и представлять их результаты в виде научного доклада и презентации | Выполнение мини-исследования | Не менее 2 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,09 | минимальный – 7 баллов базовый – 8 баллов высокий – 9 баллов | |
| владеть: - практическими приемами, способами и средствами самостоятельного сбора и интерпретации эмпирических данных исследования в сфере образования | Подготовка программы и плана Выполнение мини-исследования | Не менее 1 балла за подготовку программы и плана Не менее 4 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,12 | минимальный – 5 баллов базовый – 6 баллов высокий – 7 баллов | |
| - практическими приемами, способами и средствами самостоятельной оценки результатов исследования и достоверности исследовательских данных | Подготовка программы и плана Подготовка чек-листа Выполнение мини-исследования | Не менее 1 балла за подготовку программы и плана Не менее 1 балла за подготовку чек-листа Не менее 4 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,12 | минимальный – 6 баллов базовый – 7 баллов высокий – 8 баллов | |
| - опытом презентации результатов самостоятельно выполненного научного исследования в сфере образования в виде научного доклада, статьи и пр. | Выполнение мини-исследования | Не менее 4 баллов за соответствующий раздел мини-исследования | 0,16 | минимальный – 4 балла базовый – 5 баллов высокий – 6 баллов | |
| Итого: | 1,0 |
|
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
