Нищевой Наталии Валентиновны

(г. Санкт-Петербург)

Семинар для учителей-логопедов ДОО

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ И СИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И КОРРЕКЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В СВЕТЕ ФГОС ДО

(16 часов, 2 дня)

 

План семинара:

1. Развитие речи в онтогенезе в современном информационном пространстве.

2. Факторы, влияющие на возникновение речевых нарушений у детей. Новые исследования.

3. Дифференциальная диагностика речевых нарушений. Дизартрия. Дислалия. Алалия. Задержка речевого развития. Ранний детский аутизм.

4. Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста.

5. Комплексный подход к коррекции речевой патологии – основа системы коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Взаимодействие специалистов и родителей дошкольников и интегрированные занятия в системе коррекционной работы.

7. Методика проведения индивидуальной педагогической диагностики.

8. Коррекционная работа в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи с 2 до 7 лет в свете ФГОС. Рабочая программа учителя-логопеда. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности.

9. Особенности организации предметно-пространственной развивающей

среды.

10. Просмотр и анализ видеозаписи занятий логопеда в разных возрастных группах.

 

 

Семинар для учителей-логопедов и музыкальных руководителей ДОО

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА А СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНЫХ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ МЕТОДИК

(8 часов, 1 день)

 

План семинара:

1. Предмет, принципы, методы, логопедической ритмики.

2. Примерная структура логоритмического занятия. Принципы построения логоритмического занятия.

3. Основные понятия логопедической ритмики.

4. Содержание логопедической ритмики в ДОУ. Средства логопедической ритмики. Авторские упражнения.

5. Праздничные утренники в детском саду.

6. Логопедическая ритмика в системе реабилитационных методик:

· упражнения и игры для коррекции дислалии;

· упражнения и игры для коррекции дизартрии;

· логопедическая ритмика в системе работы с алаликами.

7. Просмотр видеозаписи логоритмических занятий в ДОУ.

 

 

Семинар для учителей-логопедов и воспитателей групп ДОО

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

(1 день, 8 часов)

 

План семинара:

1. Основные задачи речевого развития детей в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

2. Методика развития словаря:

· задачи и содержание словарной работы.

· методы работы над словарем.

· приемы словарной работы.

3. Методика формирования грамматического строя речи:

· задачи и содержание работы по формированию грамматического строя речи;

· основные направления развития грамматического строя речи;

· методы и приемы обучения грамматически правильной речи;

4. Методика развития связной речи:

· методы обучения рассказыванию;

· виды рассказывания (рассказывание по восприятию, рассказывание по серии сюжетных картинок, рассказывание по сюжетной картине, составление творческих рассказов, рассказывание по памяти);

· методика обучения пересказу.

5. Методика формирования фонетико-фонематической системы у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи:

· методика развития фонематических процессов;

· задачи и содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи (развитие физиологического и речевого дыхания, формирование правильного произношения звуков,

выработка дикции, работа над правильным словопроизноше-

нием и словесным (фонетическим) ударением, формирование темпа речи и качеств голоса, работа над орфоэпической правильностью речи, воспитание выразительности речи, культуры речевого общения).

6. Методика обучения грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

7. Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с ОНР.

8. Просмотр видеозаписи занятий по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

 

 

Семинар для воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи