Формируемые ОК 1, ОК 2, ОК 6

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

*Задание2. Знакомство с ОО.

Характеристика ОО, программного обеспечения, особенности ОО для подготовки детей с ОВЗ, инструктаж по ТБ.

Задачи:

1) научитесь анализировать условия образовательной среды, процесса педагогической деятельности, обеспеченность учебного процесса;

2) научитесь организовывать собственную деятельность в соответствии с поставленными задачами;

3) научитесь взаимодействовать с руководителем, коллегами.

Формируемые ОК 1, ОК 2, ОК 6

Методические рекомендации

Во время посещения образовательной организации, познакомьтесь с его особенностями и изучите особенности его функционирования, специфику деятельности учителя. Зафиксируйте полученную информацию в дневнике.

Критерии оценивания

1. В предложенном протоколе заполнены все графы.

2. Содержание анализа соответствует заданию.

Заполните таблицу.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

Наименование образовательного учреждения (базы практики)

__________________________________________________________________

 

Адрес образовательного учреждения

__________________________________________________________________

Руководитель образовательного учреждения

__________________________________________________________________

Руководитель практики от образовательного учреждения

__________________________________________________________________

Класс

__________________________________________________________________

 

Указать особенности и оснащение ОО, применяемое к работе с детьми с ОВЗ

__________________________________________________________________

 

Расписание звонков

	1 смена	2 смена
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок

 

Расписание уроков

№ урока	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница

ПРИМЕЧАНИЕ

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Задание3

Наблюдение и анализ урока русского языка

Формируемые компетенции: ПК 1.3; ПК 1.4; ОК 1, ОК 2

Задачи:

1. Приобретёте опыт проведения наблюдения и анализа учебных занятий.

2. Приобретёте опыт фиксации результатов наблюдения, их интерпретации.

3. Приобретёте опыт оценки процесса и результата обучения.

Методические рекомендации.

1. Проведите наблюдение учебного занятия.

2. Во время наблюдения фиксируйте наблюдаемые признаки в таблице.

Критерии оценивания. 1. Дневник заполнен в соответствии с требованиями.2. Активность при проведении обсуждения.3. Самостоятельность при выполнении задания.4. Своевременность выполнения задания.

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №1

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
	Структура урока соответствует его типу
	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
	Ученики осознанно отвечают на вопросы
	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
	Учитель рационально использует дидактический материал
	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
	Наличие рефлексии
	Наличие межпредметных связей
	Итог урока подведен

Примечание:

1 – показатель присутствует;

0 – показатель отсутствует.

 

Составьте анализ урока и дайте рекомендации по улучшению качества урока, опираясь на основные положения педагогики, возрастной психологии и частных методик.

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ *Задание4Наблюдение и анализ урокаматематики Формируемые компетенции: ПК 1.3; ПК 1.4; ОК 1, ОК 2 Задачи: 1. Приобретёте опыт проведения наблюдения и анализа учебных занятий.2. Приобретёте опыт фиксации результатов наблюдения, их интерпретации.3. Приобретёте опыт оценки процесса и результата обучения. Методические рекомендации. 1. Проведите наблюдение учебного занятия.2. Во время наблюдения фиксируйте наблюдаемые признаки в таблице. Критерии оценивания. 1. Дневник заполнен в соответствии с требованиями.2. Активность при проведении обсуждения.3. Самостоятельность при выполнении задания.4. Своевременность выполнения задания.

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №1

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
	Структура урока соответствует его типу
	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
	Ученики осознанно отвечают на вопросы
	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
	Учитель рационально использует дидактический материал
	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
	Наличие рефлексии
	Наличие межпредметных связей
	Итог урока подведен

Примечание:

1 – показатель присутствует;

0 – показатель отсутствует.

Составьте анализ урока и дайте рекомендации по улучшению качества урока, опираясь на основные положения педагогики, возрастной психологии и частных методик.

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Задание5

Наблюдение и анализ уроков литературного чтенияФормируемые компетенции: ПК 1.3; ПК 1.4; ОК 1, ОК 2 Задачи: 1. Приобретёте опыт проведения наблюдения и анализа учебных занятий.2. Приобретёте опыт фиксации результатов наблюдения, их интерпретации.3. Приобретёте опыт оценки процесса и результата обучения. Методические рекомендации. 1. Проведите наблюдение учебного занятия.2. Во время наблюдения фиксируйте наблюдаемые признаки в таблице. Критерии оценивания. 1. Дневник заполнен в соответствии с требованиями.2. Активность при проведении обсуждения.3. Самостоятельность при выполнении задания.4. Своевременность выполнения задания.

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №1

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
	Структура урока соответствует его типу
	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
	Ученики осознанно отвечают на вопросы
	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
	Учитель рационально использует дидактический материал
	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
	Наличие рефлексии
	Наличие межпредметных связей
	Итог урока подведен

Примечание:

1 – показатель присутствует;

0 – показатель отсутствует.

Составьте анализ урока и дайте рекомендации по улучшению качества урока, опираясь на основные положения педагогики, возрастной психологии и частных методик.

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6 (на базе своей ОО) Наблюдение и анализ уроков окружающего мира, физической культуры, музыки и технологии по одному (всего 4)Формируемые компетенции: ПК 1.3; ПК 1.4; ОК 1, ОК 2 Задачи: 1. Приобретёте опыт проведения наблюдения и анализа учебных занятий.2. Приобретёте опыт фиксации результатов наблюдения, их интерпретации.3. Приобретёте опыт оценки процесса и результата обучения. Методические рекомендации. 1. Проведите наблюдение учебного занятия.2. Во время наблюдения фиксируйте наблюдаемые признаки в таблице. Критерии оценивания. 1. Дневник заполнен в соответствии с требованиями.2. Активность при проведении обсуждения.3. Самостоятельность при выполнении задания.4. Своевременность выполнения задания.

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №1

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

 

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
	Структура урока соответствует его типу
	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
	Ученики осознанно отвечают на вопросы
	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
	Учитель рационально использует дидактический материал
	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
	Наличие рефлексии
	Наличие межпредметных связей
	Итог урока подведен

 

Составьте анализ урока и дайте рекомендации по улучшению качества урока, опираясь на основные положения педагогики, возрастной психологии и частных методик.

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №2

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

 

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
	Структура урока соответствует его типу
	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
	Ученики осознанно отвечают на вопросы
	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
	Учитель рационально использует дидактический материал
	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
	Наличие рефлексии
	Наличие межпредметных связей
	Итог урока подведен

 

 

Составьте анализ урока и дайте рекомендации по улучшению качества урока, опираясь на основные положения педагогики, возрастной психологии и частных методик.

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №3

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
	Структура урока соответствует его типу
	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
	Ученики осознанно отвечают на вопросы
	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
	Учитель рационально использует дидактический материал
	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
	Наличие рефлексии
	Наличие межпредметных связей
	Итог урока подведен

 

Составьте анализ урока и дайте рекомендации по улучшению качества урока, опираясь на основные положения педагогики, возрастной психологии и частных методик.

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №4

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
	Структура урока соответствует его типу
	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
	Ученики осознанно отвечают на вопросы
	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
	Учитель рационально использует дидактический материал
	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
	Наличие рефлексии
	Наличие межпредметных связей
	Итог урока подведен

 

 

Составьте анализ урока и дайте рекомендации по улучшению качества урока, опираясь на основные положения педагогики, возрастной психологии и частных методик.

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________