Авторы – кандидат экономических наук Белокрылов К.А.

 

Ростов-на-Дону

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

	ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………….
	РАБОЧАЯ ПРОГРАММА …………………………………………….
	Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста по специальностям экономической теории (общая экономическая теория, микроэкономика) ……………………………………………
	Учебно-тематический план курса ………………………………
	Учебно-методические материалы по темам курса (программные аннотации, планы семинарских занятий, задания, рекомендуемая литература (основная и дополнительная))…………………………….
	Экзаменационные вопросы…………………………………………….
	ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
	Рекомендуемая учебно-методическая литература для самостоятельной работы………………………………………………………….
	Примерный вариант экзаменационного задания……………………..
	Справочный материал………………………………………………….

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Микроэкономика» включена в федеральный компонент к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки выпускников по специальностям экономической теории. В центре изучения предлагаемого курса находятся основные проблемы микроэкономики, представленные вопросами собственности, хозяйствования, содержания и логики развития экономических систем, особенностями поведения потребителя, производителя (предприятия), теоретическими аспектами функционирования рыночных структур, рынков факторов производства, а также анализом «провалов» рынка, неопределенности и риска.

Содержание предлагаемой программы составлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО 2000 г.

В курсе используются следующие инновационные методы обучения:

- применение разнообразных форм лекционных, практических, семинарских, занятий, необходимых для более глубокого усвоения и возможности применения на практике полученных теоретических компетенций;

- использование раздаточного материала, содержащего информацию теоретического и методического характера;

- использование учебного оборудования (мультимедийного проектора, интерактивной доски, работа в дисплейном классе) для увеличения объема запоминаемой информации в ходе обучения;

- применение тестовой формы контроля знаний.

Цель курса состоит в разработке инструментарно-методического аппарата, необходимого для организации той части учебного процесса, в которой протекает не только аудиторное, но и самостоятельное изучение студентами программы курса «Микроэкономика» в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта нового поколения, но и нормативами Болонского процесса, для того, чтобы повысить качество образовательного процесса, направленного на подготовку конкурентоспособного специалиста в условиях внедрения кредитно-модульной системы.

Учебная задача состоит в выработке у студентов навыков и получении знаний по микроэкономике, необходимых для более углубленного освоения теории и практики промежуточных и продвинутых курсов.

Структура учебно-методического комплекса по микроэкономике, представлена тремя модулями, обеспеченными диагностико-квалиметрическими материалами, позволяющими системно и последовательно осваивать данный учебный курс, и включает программное содержание тем второго семестра, планы семинарских занятий, список основной и дополнительной рекомендуемой литературы, задания к темам, тесты, темы рефератов, вопросы к экзамену, список оф-лайновых конференций и чатов, перечень тем, проведение которых предполагает использование оболочки электронного учебника по экономической теории. Студентам предлагается примерная структура итогового контроля (экзаменационных заданий). В конце приводится список рекомендуемых учебных пособий, применимых для самостоятельной проверки знаний по данному предмету.

В результате изучения курса «Микроэкономика» студент-практик должен:

Ø знать и активно владеть изученными концепциями микроэкономической теории и логикой микроэкономического анализа, а именно:

- ориентироваться в обсуждении вопросов по представленной проблематике,

- вычленить экономическую проблему и сформулировать гипотезу/гипотезы ее решения,

- на основе вербального описания ситуации построить стандартную микроэкономическую модель,

- провести на основе построенной модели исследование выдвинутых гипотез, используя стандартные инструменты микроэкономического анализа,

- проинтерпретировать полученные результаты в терминах исходной ситуации;

Ø иметь навыки самостоятельной работы с учебной и учебно-методической литературой.

Формы проведения занятий: лекции, семинары, практические занятия в оболочке электронного учебника по экономической теории.

Промежуточный контроль: самостоятельные иконтрольные работы по темам курса, повторяющие структуру итоговой формы контроля.

В целом используемые образовательные технологии опираются на:

1. Принципы обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность);

2. Формы и методы обучения (метод работы в группах, презентации лекционного материала с использованием интерактивной доски);

3. Методы контроля и управления образовательным процессом (тестирование, контрольные работы, устные опросы, беседы по актуальным вопросам);

4. Средства обучения (использование программных продуктов, статистических материалов).

Итоговая форма контроля: в конце семестра предполагается проведение письменного экзамена, состоящего из теоретических вопросов, тестов и задач по изучаемым темам. Оценка выставляется по балльной системе: учитываются баллы за работу на семинарах, посещаемость. Суммарный результат переводится в пятибалльную оценку.

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА