Какие анатомические структуры играют ведущую роль в механизмах афферентного синтеза?

-Лобные отделы коры большого мозга.

-Затылочные доли коры большого мозга.

-Мозжечок.

-Ретикулярная формация.

-Спинной мозг.

Чем завершается стадия афферентного синтеза?

-Принятием решения.

-Врождённым поведением.

-Ориентировочно-исследовательской деятельностью.

-Обстановочной афферентацией.

-Развёртыванием инстинкта.

Какая стадия приходит на смену стадии принятия решения?

-Врождённое поведение.

-Ориентировочно-исследовательская деятельность.

-Обстановочная афферентация.

-Стадия предвидения потребного результата.

-Стадия эфферентного синтеза.

Какая стадия приходит на смену стадии предвидения потребного результата?

-Врождённое поведение.

-Ориентировочно-исследовательская деятельность.

-Обстановочная афферентация.

-Стадия афферентного синтеза.

-Стадия эфферентного синтеза.

Какая стадия архитектоники поведенческого акта включает процессы центральной организации исполнительного действия?

-Врождённого поведения.

-Ориентировочно-исследовательской деятельности.

-Обстановочной афферентации.

-Стадия афферентного синтеза.

-Стадия эфферентного синтеза.

Оценка результатов действия:

-Достижение потребного результата.

-Неадекватный результат.

-Затруднения в достижении потребного результата.

-Конфликтная ситуация

-Эмоциональный стресс.

Какой тип высшей нервной деятельности не существует?

-Сангвиник.

-Холерик.

-Флегматик.

-Меланхолик.

-Эмоционально-лабильный тип.

Тема 36. Психическая деятельность человека

Каким процессом строится динамика психической деятельности?

-Восприятием.

-Ощущением.

-Мышлением.

-Представлением.

-Воспоминанием.

Какая деятельность человека может проявляться в поведении, но может осуществляться и на информационной основе и без внешнего поведенческого проявления?

-Психическая деятельность.

-Физиологическая деятельность.

-Метаболическая деятельность.

-Творчество.

-Способности и талант.

Какая деятельность человека формируется специальными функциональными системами и строится на основе самоощущения путём оперирования субъективным информационным интегралом - собственным "Я" - в постоянном взаимодействии с информацией, поступающей из внутренней среды и окружающего мира?

-Психическая деятельность.

-Физиологическая деятельность.

-Метаболическая деятельность.

-Творчество.

-Способности и талант.

Ведущим компонентом стадии афферентного синтеза архитектоники психической деятельности является:

-Доминирующая мотивация.

-Обстановочная афферентация.

-Память.

-Предпусковая интеграция.

-Пусковой стимул.

На основе нервно-гуморальной сигнализации различными биологическими и социальными потребностями в архитектонике психической деятельности строится:

-Доминирующая мотивация.

-Обстановочная афферентация.

-Память.

-Предпусковая интеграция.

-Пусковой стимул.

Что играет роль ключевых, раскрывающих в определённых условиях генетические механизмы поведенческих актов?

-Социальная среда.

-Доминирующая мотивация.

-Память.

-Предпусковая интеграция.

-Пусковой стимул.

Взаимодействие социальной мотивации, обстановочной афферентации и памяти создаёт в системной архитектонике психической деятельности:

-Доминирующую мотивацию.

-Обстановочную афферентацию.

-Генетическую память.

-Предпусковую интеграцию.

-Пусковой стимул.

Разрешающим компонентом стадии афферентного синтеза в архитектонике психической деятельности является:

-Доминирующая мотивация.

-Обстановочная афферентация.

-Память.

-Предпусковая интеграция.

-Пусковой стимул.

Какие анатомические структуры играют ведущую роль в механизмах афферентного синтеза системной архитектоники психической деятельности человека?

-Лобные отделы коры большого мозга.

-Затылочные доли коры большого мозга.

-Мозжечок.

-Ретикулярная формация.

-Спинной мозг.

Что определяет ограничение свободы деятельности нейронов мозга и ориентирует психическую деятельность человека в направлении, удовлетворяющем сложившуюся на стадии афферентного синтеза доминирующую мотивацию?

-Принятие решения.

-Врождённое поведение.

-Ориентировочно-исследовательская деятельность.

-Обстановочная афферентация.

-Развёртывание инстинкта.

Что формируется в функциональных системах психической деятельности, с одной стороны, на генетической основе, с другой - в процессе обучения субъектов на основе их множественных взаимодействий с факторами, удовлетворяющими или неудовлетворяющими их исходные потребности?

-Врождённое поведение.

-Ориентировочно-исследовательская деятельность.

-Обстановочная афферентация.

-Акцептор результата действия.

-Стадия эфферентного синтеза.