Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Отчетно-методическая документация по второй педагогической практике.
1. Дневник педагогической практики с заполненными соответствующим содержанием страницами.
2. Анализ системы преподавания предмета и методики производственного обучения (составляется отдельно).
3. Планы-конспекты двух уроков теоретического и двух уроков производственного обучения с подробными дидактическими разработками к ним (составляются отдельно).
4. Анализ системы воспитательной работы в группе (классе) (составляется отдельно).
5. Психолого-педагогическая характеристика коллектива учащихся (составляется отдельно).
Образовательное
учреждение _________________________________________________________
Специальность, группа
(класс)_____________________________________________________________
Классный
руководитель________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Преподаватель____________________________________________________
(Ф.И.О.)
Мастер п/о__________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Групповой руководитель ______________________________________________
(Ф.И.О.)
Методисты:
по предмету_________________________________________________________
(Ф.И.О.)
по воспитательной работе______________________________________________
(Ф.И.О.)
по психологии________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Характеристика инноваций в учебном заведении (использование информационных, игровых, проблемных технологий; инновационные подходы к организации обучения, управления образовательным учреждением и т.д.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перспективно-тематический план учебной работы
на _________________________ для ______________группы (класса)
(период)
План воспитательной работы
на_________________ для ______________ группы (класса)
(период)
Уроки, проведенные в период педагогической практики
| Дата | Группа (класс) | Тема урока | Оценка | Подпись преподавателя мастера п/о, методиста |
Воспитательные мероприятия, проведенные в период педагогической практики
| Дата | Группа (класс) | Название и форма мероприятия | Оценка | Подпись кл. рук., методиста |
Отчет практиканта
О проведенной учебно-воспитательной работе.
(выводы об уровне собственной профессионально-педагогической готовности, замечания, предложения по организации и проведению практики и т.д.)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Студент ____________________
(подпись, дата)
Характеристика работы студента-практиканта преподавателем
По предмету
(умение ставить цели занятий и добиваться их реализации, знания учебного материала, методическая подготовленность, умение владеть вниманием учащихся, поддерживать дисциплину, разнообразить методы, подбирать эффективные формы обучения и т.д.)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка за учебную работу______________________________________________
Преподаватель________________________________________________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Характеристика работы студента-практиканта мастером производственного обучения
(умение ставить цели занятий и добиваться их реализации, знания учебного материала, методическая подготовленность, умение владеть вниманием учащихся, поддерживать дисциплину, разнообразить методы, подбирать эффективные формы обучения и т.д.)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка за учебную работу______________________________________________
Мастер п/о___________________________________________________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Характеристика работы студента-практиканта
Классным руководителем
(умение планировать воспитательную работу с учетом целей и задач образовательного учреждения, интересов ребят, существующих проблем в группе, умение устанавливать контакт, доброжелательные отношения, педагогический такт и культура общения и т.д.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка за воспитательную работу_______________________________________
Классный руководитель________________________________________________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Характеристика работы студента групповым методистом
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Групповой методист___________________________________________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Оценки:
учебная работа_______________________________________________________
(оценка) (подпись) (Ф.И.О.)
воспитательная работа_________________________________________________
(оценка) (подпись) (Ф.И.О.)
психолого-педагогическая
характеристика _______________________________________________________
(оценка) (подпись) (Ф.И.О.)
Итоговая оценка _____________________________________________________
(оценка) (подпись) (Ф.И.О.)
Педагогическая практика (учебно-методический комплекс)
специальность 050501.18 – Профессиональное обучение
(экономика и управление)
Челябинск, ЧГПУ, Профессионально-педагогический институт, 2007
Составитель: к.п.н., доцент А.А. Саламатов
Ответственный за выпуск:
к.п.н., зав. кафедрой экономики и управления А.А. Саламатов,
методист _______________
|
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!