Абразивные материалы, инструменты,

Изготовленные на их основе.

 

Формируемые компетенции: ПК-50.Способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

Цель занятия: изучить классификацию абразивных материалов. Знать основные технические характеристики и состав абразивных веществ. Изучить абразивные инструменты и полировочные материалы.

Общее время занятия: 150 минут.

Оснащение занятия: Учебная комната, лечебный кабинет, кабинет функциональной диагностики, компьютерный класс, компьютеры, телевизор, таблицы, слайды, компьютерные программы.

План занятия:

№	Название этапа	Описание этапа	Педагогическая цель этапа	Время этапа
1.	Организационный этап.	Проверка присутствующих, сообщение темы занятия.	Проверить присутствующих студентов, их внешнего вида, обсуждение плана занятия.
2.	Контроль исходного уровня знаний.	Контрольные вопросы по теме: 1. Естественные абразивные материалы. 2. Искусственные абразивные материалы. 3. Техническая характеристика абразивных материалов (абразивное зерно, форма прочность, твердость). 4. Изготовление инструментов из абразивных материалов (связующие вещества). 5. Абразивные инструменты, назначение, формы выпуска. 6. Полировочные средства. Техника, полирования металлов,пластмассы.	Обсудить вопросы, возникшие у студентов при подготовке к занятию. Контроль исходных знаний по вопросам.
3.	Обучающий этап.	Педагогический рассказ, показ, представление алгоритма решения задач, инструкций по выполнению заданий, выполнение методик, манипуляций.	Обучить студентов выполнению методик, манипуляций, выполнению заданий.
4.	Самостоятельная работа	Изучение абразивных материалов и инструментов. Составить конспект на тему искусственные и природные абразивные вещества и их технические характеристики.	Достижение поставленной цели занятия: изучить классификацию и технические характеристики абразивных материалов, полировочные материалы.	80 мин.
5.	Контроль конечного уровня усвоения знаний.	Устный опрос	С помощью устного опроса определить степень достижения цели.
6.	Заключительный этап.	Ответы на вопросы студентов, оценка работы группы, назначение отработок, сообщение темы следующего занятия, задания на самостоятельную подготовку для студентов	Преподаватель резюмирует содержание занятия

Занятие №4

3 семестр

ПРОПЕДЕВТИКА

Ортопедические конструкции. Основы одонтопрепарирования под несъемные конструкции. Оценка качества моделей для изготовления ортопедических конструкций.

Формируемые компетенции:

 

ПК-1, ПК-2, ПК-5(1,5), ПК-6(2), ПК-7(1), ПК-9(1)

способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5 (1,5));

способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6 (2));

способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7 (1));

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9 (1));

Цель занятия: изучить виды ортопедических конструкций, овладеть методикой препарирования зубов под несъемные зубные протезы, методикой получения оттисков при протезировании несъемными ортопедическими конструкциями.

Общее время занятия: 200 минут.

Оснащение занятия: Учебная комната, наглядные пособия, компьютерный класс, компьютеры, телевизор, таблицы, слайды, компьютерные программы, мультимедийный проектор, видеофильм по теме занятия.

План занятия:

№	Название этапа	Описание этапа	Педагогическая цель этапа	Время этапа
1.	Организационный этап.	Проверка присутствующих, сообщение темы занятия.	Проверить присутствующих студентов, их внешнего вида, обсудить план занятия.
2.	Контроль исходного уровня знаний.	Контрольные вопросы по теме: 1. Виды несъемных зубных протезов, краткая характеристика. 2. Методика препарирования (демонстрация) зуба под любую конструкцию зубных протезов на фантоме. 3. Способ получения оттисков (альгинатного, силиконового - двойного) с челюстей на фантоме. 4. Сравнительная оценка качества оттисков (альгинатного, силиконового - двойного). 5. Отливка моделей из медицинского гипса по полученным оттискам. Оценка качества модели.	Обсудить вопросы, возникшие у студентов при подготовке к занятию. Контроль исходных знаний по вопросам.
3.	Обучающий этап.	Педагогический рассказ, показ, предъявление алгоритма решения задач, инструкций по выполнению заданий.	Обучить студентов методике препарирования опорных зубов под различные виды несъемных конструкций. Продемонстрировать методику получения оттиска для отливки рабочей модели на пациенте или фантоме.
4.	Самостоятельная работа	Отработка методики препарирования зубов под различные виды ортопедических конструкций на фантоме, методики получения оттисков (альгинатного, силиконового - двойного) с челюстей на фантоме.	Достижение поставленной цели занятия::изучить виды ортопедических конструкций, овладеть методикой препарирования зубов под несъемные зубные протезы, методикой получения оттисков при протезировании несъемными ортопедическими конструкциями.	120 мин.
5.	Контроль конечного уровня усвоения знаний.	Тесты, задачи, устный опрос, контрольная работа	С помощью устного опроса определить степень достижения цели.
6.	Заключительный этап.	Ответы на вопросы студентов, оценка работы группы, назначение отработок, сообщение темы следующего занятия, задания на самостоятельную подготовку для студентов	Преподаватель резюмирует содержание занятия

 

Занятие №5

3 семестр

ПРОПЕДЕВТИКА