Слайд 7Международный лицей Нельсона Манделы (Нант, Франция)

Международный лицей имени Нельсона Манделы располагается в здании, выстроенном в устье реки Луары про проекту бюро FrançoisLeclercqetAssociés. Это большое здание в индустриальном стиле, которое не выглядит мрачным благодаря естественному освещению, проникающему через стеклянный потолок атриума.

Красивый архитектурный тренд, игра с локальными традициями, которые закрепляются в формах и материалах, но при этом не остаются неизменными и безжизненными, а переосмысливаются на новый лад. Архитекторам было интересно поиграть с прошлым этого места. Благодаря планировке школа похожа на промышленное здание, а деревянный каркас напоминает о верфях и судостроении.

Средняя школа предназначена для учащихся, для которых французский язык не родной. Здесь же некоторые школьники живут. В торце здания располагаются спальни, это небольшие светлые комнаты, обставленные деревянной мебелью и яркими деталями интерьера. Таким образом, корабельную тематику можно также посчитать символом того, что гости Франции, прибывшие из разных мест, находят возможность учиться, а школа везёт их к будущей карьере как индустриальный ковчег.

Слайд 8Начальная школа Оливье де Серра (Париж, Франция)

Школа имени Оливье де Серра предназначена для самых юных учащихся. Учебный комплекс вмещает 8 групп детского сада, 12 классов начальной школы и развивающей коррекционный класс.

Это ещё один пример экологичной архитектуры, когда при строительстве и оформлении используются натуральные материалы — фасад покрыт плиткой из акации. Кроме того, здание окружено зелёными насаждениями и фруктовыми деревьями, а стены обвивает плющ. Внутри школы много растений в кадках, а на крыше под стеклянным навесом расположен дзэнский сад камней. Также здесь есть теплица и собственный огород.

Такая «зелёная» направленность школы не случайна: она называется в честь агронома XVI века Оливье де Серра, и детей здесь учат садоводству и общению с природой. И всё это на окраине шумного Парижа.

В создании проекта школы участвовали её ученики. Архитектурные проекты, выставленных на конкурс, прошли проверку детьми, которые выставляли оценки будущему зданию, вносили предложения во время строительства и посещали с экскурсией стройплощадку.

Слайд 9Гимназия Гаммель-Хеллеруп (Хеллеруп, Дания)

Датская гимназия получила известность благодаря смелым и практичным архитектурным решениям. Одним из них стал спортивный зал с эксплуатируемой кровлей. В дневные часы ученики могут играть в баскетбол и тренироваться на брусьях, а после занятий — выходить на воздух, чтобы посмотреть на вечернее небо. Кстати, деревянный дворик над спортивным залом очень красиво подсвечивается.

Кроме того, в Гаммель-Хеллеруп есть класс ИЗО, который находится под футбольным полем. Его проектировало то же бюро BIG, что и спортивный зал. Фасад корпуса полностью остеклён, так что в солнечные дни здание кажется прозрачным, а кровлю покрывает дёрн. Внутри корпуса располагаются раздевалки с душевыми и класс изобразительных искусств.

Один из входов в корпус — круглой формы и напоминает дверь в модернизированную нору хоббита. Сходство усиливается тем, что в основное здание школы отсюда ведут подземные коридоры.

Слайд 10 Начальная школа с углублённым изучением биологии (Париж, Франция)

Расположенный в пригороде Парижа комплекс создавался, чтобы объединить под своей зелёной крышей детский сад, начальную школу с уклоном в изучение естественных наук и биоразнообразия, а также спортивный зал для жителей района.

По мысли создателей, архитектурного бюро ChartierDalixArchitectes, школа должна стать гибридом здания и зелёной зоны. Пойдя ещё дальше, чем коллеги, спроектировавшие Оливье де Сьерр, они превратили кровлю в сквер: вскоре на крыше здания вырастет небольшая роща.

Неровные стены спроектированы так, чтобы на выступах с желобами росли травы и цветы. Сейчас школа ещё достраивается, и растения пока не успели покрыть всё здание. Однако через несколько лет она будет выглядеть как заросшие травой бетонные высотки в фильмах про постапокалиписис —только символизирует это не разруху, а плодотворное соседство природы и культуры.