Инструкционная карта практического занятия №9

Тема: Трудные случаи правописания отдельных грамматических форм.

Цели:

- образовательная - систематизация и закрепление правил построения отдельных грамматических форм;

- развивающая – развитие языковой и речевой компетенции;

- воспитательная – совершенствование культуры устной и письменной речи.

Практикум.

Вариант 1

Задание 1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) мокла под дождём

2) косвенных падежов

З) чудеснейшим образом

4) здоровые дёсны

Задание 2. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) лягте на пол

2) самый красивейший

3) пара носков

4) пятисот лет

Задание 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) больше шестиста рублей

2) нет мест

3) проиграв вступление

4) в двухстах метрах

Задание 4. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) пять апельсинов

2) наиболее решительнее

3) в двухстах метрах

4) на их территории

Задание 5. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) несколько ножниц

2) умелые повара

3) двое подружек

4) в полутора часах

Задание 6. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) несколько килограммов

2) скучать по вам

3) до тысяча восемьсот двенадцатого года

4) строгие инспектора

Задание 7. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) несколько грамм

2) выправь текст

3) двадцать три юноши

4) старые профессора

Задание 8*. Составьте мини - рассказ по вашей специальности используя правила на трудные случаи правописания отдельных грамматических форм.

Задание 9*. Проведите самоанализ результатов проделанной работы.

( Что узнал? Что понял? Чему научился?) в письменной форме.

Вариант 2

Задание 1. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) немного апельсин

2) в обеих руках

3) до тысяча девятьсот пятого года

4) уважаемые директора

Задание 2. В каком случае форма слова не соответствует норме литературного языка:

1) яблонь

2) свечей

3) платьев

4) блюдцев

Задание 3. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) более глубочайший

2) лягте на пол

3) шофёры

4) в трехстах метрах

Задание 4. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) лажу по крышам

2) часовые пояса

3) с семьюстами метрами

4) разожгёт костер

Задание 5. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) двести граммов

2) их тетради

3) из полутора метров материи

4) самый молодой

Задание 6. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) служебные пропуска

2) пропуски занятий

3) работа в аэропорту

4) заключить выгодные договора

Задание 7. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) бегите

2) вздрогнул

3) иссякнул

4) клали

Задание 8*. Составьте мини - рассказ по вашей специальности используя правила на трудные случаи правописания отдельных грамматических форм.

Задание 9*. Проведите самоанализ результатов проделанной работы.

( Что узнал? Что понял? Чему научился?) в письменной форме.

Вариант 3

Задание 1. Выпишите из каждого ряда словосочетание, где нет ошибок в образовании форм слов.

1) Более нужнее, обои брата, испеки пироги.

2) Белый тюль, большоймазоль, ихний брат.

3) Скучаю по вас, вкусные торта, ягода эта слаже.

4) Нет местов, согласно приказа, трое детей.

Задание 2. Выпишите из каждого ряда словосочетание, где нет ошибок в образовании форм слов.

1) Более моложе, тонна помидоров, килограмм яблоков.

2) Кладите на место, обоих книг, десять грамм.

3) Более красивее, скоро выбора, договоры подписаны.

4) Не махай руками, около двухсот человек, четверо кошек.

Задание 3. Выпишите из каждого ряда словосочетание, где нет ошибок в образовании форм слов.

1) Шесть пар носок, извиняюсь за своё поведение, лягте здесь.

2) Ляжь отдохни, пять яблоков, песни цыган.

3) Пирожок с повидлой, нет сапогов, беги назад.

4) Положь на стол, в обеих сумках,сыпет весь день дождь.

Задание 4. Выпишите из каждого ряда словосочетание, где нет ошибок в образовании форм слов.

1) Их дети, более шестистакниг, обожгётесь.

2) В двухтысяч шестом году,грущу по вам, пара ботинок.

3) Много поместьев, самый счастливейший человек, двое ножниц.

4) Пара туфель, мы хочем, сколько сейчас время.

Задание 5. Укажите ошибку в образовании формы слова:

1) поезжайте

2) съездите

3) младше

4) более моложе

Задание 6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1) Цветок быстро увянул

2)Наилучшее средство

3)Сдобные крендели

4)К трёмстам шестидесяти восьми страницам

Задание 7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1)Трое ребят

2)Жалел о пятьсот рублях

3)Самый великий поэт

4)Килограмм помидоров

Задание 8*. Составьте мини - рассказ по вашей специальности используя правила на трудные случаи правописания отдельных грамматических форм.

Задание 9*. Проведите самоанализ результатов проделанной работы.

( Что узнал? Что понял? Чему научился?) в письменной форме.

Вариант 4

Задание 1. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.

1) Пачка макаронов

2) В двухтысячном седьмом году

3) Наисложнейший

4) Много сплетней

Задание 2. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.

1) Ихние компьютеры

2) Более угрюмее

3) Пятисот пятьдесят пятая страница

4) Пачка макарон

Задание 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
Пять килограммов помидоров

1) Старый дуб засох

2) Он более моложе

3) Вкусные торты

Задание 4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) Положите книги на стол

2) Рукопись состояла из триста шестисот страниц

3) Пришли по прибытии поезда

4) Последние договоры

Задание 5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1) Моложе брата

2) Наши ребяты

3) Трёхсот пятидесяти шести человек

4) Пара тапок

Задание 6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
Говорили о вас

1) Ложите на полку

2) Пирожок с повидлом

3) Обтреплется край книги

Задание 7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1) Поезжай сегодня

2) Более пятидесяти рублей

3) Рисунок более красивее

4) С ихней девочкой

Задание 8*. Составьте мини - рассказ по вашей специальности используя правила на трудные случаи правописания отдельных грамматических форм.

Задание 9*. Проведите самоанализ результатов проделанной работы.

( Что узнал? Что понял? Чему научился?) в письменной форме.