Типовая учебная программа по учебному предмету

Типовая учебная программа по учебному предмету

«Художественный труд» для слабослышащих, позднооглохших обучающихся 0-4 классов уровня начального образования

По обновленному содержанию

Глава 2. Цель и задачи изучения учебного предмета

«Художественный труд»

13. Учебная программа «Художественный труд» является одним из средств формирования знаний о взаимосвязи человека с окружающим его миром, эстетического восприятия действительности и воспитания трудолюбия.

14. Учебный предмет «Художественный труд» направлен на формирование художественно-технологических знаний, умений и навыков в различных видах творческой деятельности. Работа с различными материалами способствует формированию технологического мышления, развитию художественно-эстетического вкуса, творческих способностей, памяти, пространственного воображения, фантазии, моторики рук, совершенствованию глазомера слабослышащих обучающихся.

15. Цель учебной программы по предмету
«Художественный труд» - формирование у слабослышащих обучающихся основ художественно-технологических знаний, пространственно-образного, творческого мышления, развитие духовно-нравственной культуры, как основы становления и самовыражения личности.

16. Задачи учебного предмета «Художественный труд»:

1) самостоятельно и уверенно применять различные материалы и инструменты для выполнения творческих работ, понимать связь между свойствами материалов, результатом работы;

2) объяснять и аргументировать свои идеи, а также предлагать конструктивные решения для улучшения изделия;

3) применять полученные знания и навыки в различных видах деятельности для создания плоских и объемных творческих работ;

4) принимать самостоятельное решение задач познавательного, коммуникативного, организационного и нравственного характера с использованием различных ресурсов, в том числе информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ);

5) организовывать свою деятельность, определять и находить необходимые инструменты и материалы;

6) сравнивать и оценивать результаты своей работы и работы других;

7) осознавать и понимать важность соблюдения правил техники безопасности при использовании различных материалов и инструментов;

8) знакомиться с произведениями искусства, овладевать основами художественной культуры, приобретать эстетическое отношение к миру, понимание красоты, потребность в художественном творчестве;

9) получить первоначальные представления о роли искусства в жизни человека;

10) приобрести опыт восприятия, анализа и оценки произведений искусства, получать удовольствие от произведений искусства, выражения собственных мыслей и чувств от воспринятого, обмена впечатлениями, реализуя формирующиеся коммуникативные умения, в том числе
слухо-зрительного восприятия и достаточно внятного воспроизведения тематической и терминологической лексики;

11) получить доступный опыт художественного творчества, самовыражения в художественной деятельности, стремления к самостоятельной деятельности, связанной с искусством;

12) приобщиться к культурной среде, формирование стремления и привычки посещения музеев, театров.

17. Ожидаемые результаты реализации учебной программы «Художественный труд»:

1) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека;

2) сформированность эстетических чувств, умения видеть и понимать красивое, дифференцировать красивое от «некрасивого»;

3) сформированность умений выражать собственные мысли и чувства от воспринятого, делиться впечатлениями, реализуя формирующиеся коммуникативные умения, в том числе слухозрительного восприятия и достаточно внятного воспроизведения тематической и терминологической лексики;

4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации).

 

 

Типовая учебная программа по учебному предмету

«Художественный труд» для слабослышащих, позднооглохших обучающихся 0-4 классов уровня начального образования

По обновленному содержанию