Задача 4. Воспитывать бережное отношение к лесу у подрастающего поколения.

Пояснение

В России лесные пожары по халатности человека уже стали национальным бедствием. По статистике в России пал травы, поджоги «ради забавы», брошенные в лесу окурки, не затушенные костры ежегодно уничтожают 2 миллиона гектаров леса!

По открытым спутниковым данным (система ИСДМ-Рослесхоз) в первой четверти 2018 года площадь лесных пожаров в России составила 6 миллионов гектаров (это территория, сравнимая с европейской страной, например, с Хорватией)!

По данным МЧС России, 99% лесных пожаров –следствие небрежного отношения человека к природе. Неразумное, потребительское отношение к деревьям ясно усматривается и в практике лесозаготовления. В Европе срубленное дерево используют полностью, до последней веточки, с привлечением техники, которая делает это аккуратно, не повреждая лес, а на место срубленного дерева сажают новое. В России берут только ствол, а ветки называют порубочными остатками, они сильно захламляют лес и мешают расти новым деревьям.

Решение

Государству необходимо активно подключиться к воспитанию бережного, уважительного отношения к деревьям, к природе, у подрастающего поколения.

• Возродить школьные питомники, школьные лесничества.

• Ввести в программу школьных и дошкольных учреждениях практический экоурок на открытом воздухе, где дети весной и осенью смогут получать практические навыки посадки и выращивания деревьев и растений, ухаживать за ними, а в зимнее время – высаживать в горшочки собранные осенью, стратифицированные плоды и семена деревьев для проращивания и последующей высадки «всей школой» аллей, садов, парков, зеленых щитов в своих городах и населенных пунктах.

• Можно и нужно приурочить такие высадки к главному празднику страны – Дню Победы, когда младшее поколение высаживает сады и аллеи Победы в благодарность своим предкам-победителям. Такие массовые посадки выращенных своими руками деревьев ко дню Победы будут также способствовать патриотическому воспитанию детей.

Эффект

Государству необходимо активно подключиться к воспитанию бережного, уважительного отношения к деревьям, к природе, у подрастающего поколения.

Задача 5. Восстановить развалившуюся систему подготовки специалистов лесного хозяйства.

Пояснение

Сокращение лесников, урезание зарплат лесникам (сегодня зарплаты лесников в 10 раз меньше зарплат лесозаготовителей), снижение специальности до бакалавриата и уничтожение преподавательского состава привели к тому, что лесное образование имеет самый низкий приоритет при выборе профессии, и поэтому привлекает самую незаинтересованную часть молодежи.

Забыта жгучая необходимость и почти утрачена возможность целенаправленной подготовки для своей отрасли специалистов среднего звена в системе лесных училищ (лесохозяйственных техникумов). Раньше эту задачу успешно решали Лесной департамент, наше Министерство, а затем Федеральная служба лесного хозяйства РФ. На сегодня по причине почти полной утраты вышеназванного в оставшихся структурах лесного хозяйства имеет место не возобновляемое сокращение числа профессионально-грамотных лесоводов со средним и высшим образованием.

Преподаваемые знания в лесной отрасли имеют давность в лучшем случае 50 лет. Новые достижения в области лесной экологии, устойчивого лесопользования, современных методов учета лесных
ресурсов, формирования нового подхода к устойчивой и беспрерывной жизни леса НЕ ДОСТУПНЫ НИ СТУДЕНТАМ, НИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ.

Решение

• Восстановить полноценное лесное хозяйство с достойной оплатой труда специалистов.

• Восстановить полноценную систему учета и контроля лесной отрасли, чтобы студенты захотели заниматься полноценным решением задач лесного хозяйства и охраной леса.

• Использовать современный научный потенциал для подготовки специалистов.

• Интегрировать науку, образование и систему лесного хозяйства.

Эффект

• Формирование положительного имиджа работника лесного хозяйства.

• Постоянная и передовая подготовка специалистов, владеющих современными знаниями и методами.

•Подготовка достаточного количества профессионалов для работы во всех направлениях лесного хозяйства.