Задача изобретателя в том, чтобы правильно найти главное противоречие и его решить.

 Рассмотрим метод Системного мышлени я

Метод предполагает сборку единого целого из различных составляющих.

Альтернативой системному мышлению является предметное мышление, рассматривающее объекты изолированно, без учета всех существенных частей и связей между ними, внешних и внутренних.

Помните притчу о том, как слепые анализировали слона? Один, потрогав хвост, сказал: – «Это веревка», другой, потрогав бивни, сказал: – «Это палка». «Это - шершавая колонна» - сказал третий, трогая ногу. «Нет, - это стена», сказал четвертый, трогая спину слона...

В чем их ошибка? Они анализировали большую систему по частям, это правильно, но они мыслили предметно, не системно, каждый делал вывод о всей системе только по одной части. Они приписывали свойства частей всей системе.

Мир настолько сложен, что изучить его «в целом, во всех подробностях и сразу» - невозможно, хотя к этому и надо стремиться. Поэтому мир изучают по частям, называя такое изучение анализом (от греч. – «расчленение»). Анализ системы – это изучение ее частей и связей между ними (внутренних связей), а также связей между системой и внешним миров (внешних связей). Любое изучение следует начинать с анализа. Надо хорошо знать, с чем имеешь дело. Без анализа нет синтеза (соединение частей в единое целое на основе знаний, полученных при анализе). Творчество – это создание нового, синтез на основе анализа.

Рассмотрим велосипед и рассмотрим его составляющие:

1. Колеса, цепь, руль, раму.

2. Металлические предметы, пластиковые предметы, резиновые предметы.

3. Движущиеся узлы, неподвижные узлы.

4. Человек – механизм.

5. Рабочий орган – орган потребления.

 

Выполним Упражнение. «Найди Целое по ее Части или метод Шерлока Холмса»

Методика выполнения упражнения: Дана одна ПС. Найдите Систему.

Верно ли говорили древние, что, если мы видим одного льва, можно считать, что видели всех львов, одного волка - всех волков? Можно ли по стоптанному башмаку сказать, кто его хозяин? Шерлок Холмс смог бы.

Что можно по одежде сказать о человеке?

Зададим ПС, попробуем найти побольше систем, для которых она - часть. Пусть ПС - лапа. Она может быть частью собаки, белки, лисицы...

Примерные задания:

Задание 1. Яблоко (яблоня, ваза с яблоками, натюрморт, овощной магазин, пирог…).

Задание 2. Пчела (пчелиный рой, улей, насекомые…).

Задание 3. Стул (мебель, интерьер, магазин, изделия столярной мастерской…).

Задание 4. Лист бумаги (книга, настенный календарь, блокнот, тетрадь, пачка писчей бумаги...).

Придумайте 10-15 аналогичных заданий.

Рассмотрим метод фокальных объектов – это метод поиска новых идей путем присоединения к исходному объекту свойств других, случайно выбранных объектов. Слово «фокальный» означает, что объект находится в зоне, в фокусе внимания.

МФО используют для преодоления шаблонов мышления при модификации устройств, создании рекламы и написании статей. Он очень хорош для тренировки воображения.

МФО, план действий:

• Выбрать объект рукотворного мира для усовершенствования (фокальный объект)
• Выбрать 3-4 случайных объекта, «ткнув пальцем в небо»
• Выделить характерные, особенные свойства у случайных объектов
• Сложив фокальный объект и особенные свойства, получить новые сочетания и развить их путем свободных ассоциаций.
• Чем может быть полезен усовершенствованный объект с его новыми свойствами? Для чего он будет нужен? Зафиксировать все интересные идеи.

Пример создания нового объекта с помощью МФО

Совершенствуемый объект: стул

Случайные объекты: елка, олень, фонарь

Характерные свойства или признаки случайных объектов

1. Елка: колючая

2. Олень: рогатый

3. Фонарик: светящийся

Новые сочетания

1. Стул колючий

2. Стул рогатый

3. Стул светящийся

Новые идеи

• Стул с множеством колючек-ножек для устойчивости

 

 

ПОМНИТЕ:

ü Креативные решения находятся совсем рядом, поэтому на предмет

творческого исследования, просто нужно взглянуть чуть с другой стороны.

Любое отвлечение или переключение на другой объект может дать долгожданное решение.

ü Суть вещей становится открытой только в результате практики.

Поэтому, если вы хотите научиться делать так же как мастер, то для начала следует полностью повторить то, что сделал мастер, а потом придумывать свое.

ü Выходите за рамки привычного. У человека есть как бы два словаря –

активный и пассивный. Благодаря пассивному словарному запасу мы понимаем других. Благодаря активному словарному запасу творим.

Поэтому, в задачу творческого человека входит пополнение пассивного запаса слов и обогащение активного запаса слов.