Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
ПОЛОЖЕНИЕ
О разработке и реализации проекта
«СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ»
Общие положения
1.1 Настоящее Положение определяет порядок организации и реализации проекта «Семейное чтение» (далее – проекта), организационное, методическое обеспечение, требования к условиям реализации проекта.
1.2 Организатором проекта является Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Каменск-Уральский педагогический колледж» (далее - Каменск-Уральский педагогический колледж).
1.3 Партнёрами проекта являются Центральная детская библиотека имени П.П. Бажова города Каменска-Уральского, педагоги-психологи образовательных организаций.
1.4 Общее руководство разработкой, подготовкой и реализацией проекта осуществляется информационно-методическим центром Каменск-Уральский педагогического колледжа.
Цели и задачи проекта «Семейное чтение»
2.1 Проект «Семейное чтение» реализуется в рамках Федерального государственного образовательного стандарта. Участие в проекте способствует возрождению традиций семейного чтения как средства развития и укрепления семьи и семейных ценностей. Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в обществе, ориентацию на некнижные формы культуры. Чтение больше ориентировано на удовлетворение информационно-прагматических потребностей, а не общекультурных, эстетических, эмоциональных. Чтение, как универсальная культурологическая техника, остается важнейшим инструментом образования, социализации и развития личности, человека, умеющего охватить целое, адекватно оценить ситуацию, быстро принять правильное решение, иметь больший объем памяти, лучше владеть речью, точнее формулировать, свободнее писать. Негативным фактором в формировании читателя-ребенка является и утрата традиций семейного чтения. Следовательно, возрождение, дальнейшее развитие и выведение на новый уровень традиций семейного чтения как культурной нормы развития ребенка является одной из важнейших задач социума. Достигнуть эффективных результатов в руководстве детским чтением возможно только в тесном сотрудничестве образовательной организации, библиотеки и семьи. Актуальность проекта заключается и в том, что век новых технологий требует большей гибкости от пользователей информации - визуальная грамотность, равно как и навыки управления электроникой, требуют и большего развития традиционных навыков грамотности. Главное отличие семейных чтений от других его видов — классного, внеклассного и домашнего, состоит в том, что родители, используя книгу, начинают по-настоящему заниматься духовным развитием своего ребенка, формированием его нравственности, интеллекта, познавательной активности. Создать условия для познавательной деятельности ребенка, стимулировать ее, направлять его размышления — вот главная задача родителей, которой определяется и их ведущая роль в организации семейных чтений. В проекте предусмотрено выполнение практических заданий с опорой на умения находить важные сведения в информационной среде. В процессе работы над проектом формируются навыки ведения поисковой работы, умения работать в коллективе, познавательная активность и инициативность, коммуникативные компетенции.
2.2 Цели проекта: создание информационно-педагогической поддержки мотивации чтения детей и взрослых, повышение востребованности чтения как ресурса интеллектуального, личностного и творческого развития.
2.3 Задачи проекта:
· повышение статуса чтения, читательской активности, развитие культурной и читательской компетенции детей и юношества;
· пропаганда и сохранение традиционных семейных ценностей, помощь родителям в осознании ценности детского чтения, как эффективного средства развития личности, образования и воспитания, как залог жизненного успеха;
· развитие творческого потенциала семьи, популяризация семейных чтений.
· повышение престижа читающей семьи.
Координаты организаторов
6.1Адрес: Свердловская область, 623406 г. Каменск-Уральский, ул. Строителей, 13, ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж».
6.2 Контактный телефон: 89826336159 Чащина Татьяна Васильевна E-mail: chashchina-t@mail.ru
Приложение 1
ЗАЯВКА
Образовательная организация (в соответствии с Уставом)
Кол-во участников
Приложение 2
ЗАЯВКА
ПОЛОЖЕНИЕ
о разработке и реализации проекта
«СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ»
Общие положения
1.1 Настоящее Положение определяет порядок организации и реализации проекта «Семейное чтение» (далее – проекта), организационное, методическое обеспечение, требования к условиям реализации проекта.
1.2 Организатором проекта является Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Каменск-Уральский педагогический колледж» (далее - Каменск-Уральский педагогический колледж).
1.3 Партнёрами проекта являются Центральная детская библиотека имени П.П. Бажова города Каменска-Уральского, педагоги-психологи образовательных организаций.
1.4 Общее руководство разработкой, подготовкой и реализацией проекта осуществляется информационно-методическим центром Каменск-Уральский педагогического колледжа.
|
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!