Способы оценки результативности

1.Индивидуальные беседы;
2. Анкетирование;
3. Общение в коллективе;
4. Общение с родителями (собрания, индивидуальные консультации);
5. Проведение мастер-классов

6. Концеры

7. Конкурсы

8.Фестивали

Формы оценки качества знаний

Во всех группах проводятся полугодовые и годовые открытые уроки (декабрь, май), которые демонстрируют уровень освоения пройденного материала. Участие в концертах, конкурсах, фестивалях показывает положительные результаты занятий, развивает творческий потенциал детей, вызывает заинтересованность родителей.

                    Учебный план для детей 9-10 лет

Тема	Общее количество часов	Теоретические (час)	Практические (час)	Формы  контроля
1.Теоретические сведения.	1	1	-	беседы
2.1. ОРУ Общеравивающие упражнения	8	1	7	Открытый урок
2.2. Партерная гимнастика.	4	-	4	Открытый урок
3.1. Упражнения у палки.	7	1	6	Открытый урок
3.2. Упражнения на середине зала	7	1	6	Открытый урок
3.3. Закрепление упражнений	2	-	2	Открытый урок
4.1 Русский танец	8	1	7	Концерт, конкурс
4.2 Еврейский танец	4	1	3	Концерт, конкурс
5.Импровизация и актёрское мастерство.	3	-	3	Открытый урок
6. История хореографического искусства.	2	2	-	Реферат, беседа
7.1. Постановка танцев.	6	-	6	Мастер-класс
7.2. Репетиции	8	-	8	Открытый урок
8. Сценическая практика.	10	-	10	конкурсы. концерты
9.Контрольные и итоговые занятия	2		2
Итого.	72	8	64

                                     Содержание  программы.

1. Теоретические сведения.

Введение в предмет. Задачи 1-го года обучения. Правила поведения в коллективе. Права и обязанности воспитанников. Техника безопасности.

2. Партерная гимнастика

Знакомство с простейшими элементами музыкальной грамоты, исполнение различных ритмических рисунков. Базовые упражнения на полу, готовящие детей к более сложным упражнениям у станка.
Разучивание разминки – разогрева. Упражнения, развивающие силу ног, выворотность, правильную осанку, гибкость, подвижность суставов.
Разучивание батман тандю, плие, ронд, анлер и упражнений № 1-15.
Упражнения на развитие ориентации в пространстве: построение в колонну по одному, по два, расход парами, четвёрками, построение в круг, движение по кругу.

3. Раздел «ОРУ (общеразвивающие упражнеия)» включает общефизические упражнения, подвижные игры,.растяжку. Упражнения этого раздела должны способствовать физическому развитию, гибкости и подвижности, необходимых в танцах. Следует обратить внимание на умение ориентироваться в пространстве, на сцене, строиться в шеренги, колонны, круги и полукруги.

Классический танец.

Основа тренажа, постановка рук корпуса и головы. Начало тренировки суставно-мышечного аппарата. Развитие выворотности и подвижности голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.

4.1. Упражнения у палки:

Позиции рук, ног; постановка корпуса; батман тандю в сторону, вперёд и назад из 1-й позиции, лицом к станку, затем держась одной рукой за палку; деми и гранд плие по 1,2,5-й позициям; пассе партер; деми ронд де жамб партер, положение ноги на кудепье, батман тандю пурлепье, батман тандю сутеню, батман тандю жете.

4.2. Упражнения на середине зала:

Разминка: шаг с носка, шаг на полупальцах, бег с прямыми ногами вперёд и назад, бег сгибая ноги, наклоны корпуса в стороны, вперёд и назад, низкие выпады вперёд и в стороны.
Точки плана класса, эпальман;1-е пор де бра; постановка корпуса по 1-й позиции; танцевальные движения.

4.3. Закрепление упражнений. Повторение упражнений у хореографического станка и на середине зала, совершенствование выполнения, исправление ошибок.

Народно-сценический танец.

Русский народный танец.

Русский народный танец – часть национальной культуры русского народа.
В этот раздел входит знакомство с основными позициями и положениями рук и ног в русском танце, развитие координации движений, во время исполнения простейших элементов и движений на середине зала.
Рассказ о связи русского народного танца с песней, обычаями, обрядами, бытом, разнообразии народных игр, хороводов, плясок. Русские праздничные костюмы, их связь с бытом, танцами и природой. Традиции, сложившиеся в исполнении русского народного танца.
Изучение разминки в характере русского танца;
Разучивание характерных движений: гармошка, бег молоточками, переменный ход, шаги с носка, с каблучка, моталочки, верёвочки, припадание. Поворот на месте «точка», бег в повороте, двигаясь по диагонали зала.
Сценические танцы: «Кузя», «Матрешечки», «Калинка» разучиваем любой на выбор педагога, в зависимости от возможностей обучающихся.

5.2. Еврейский танец.

Еврейский народный танец очень удобен для обучения детей по своему лексическому материалу.
Беседа «Характерные особенности еврейского танца».
Разучивание основных положений рук, элементов и движений еврейского танца «Хава нагила»
Разучивание танцевального этюда.