Тематический компонент содержания обучения

Основными сферами общения являются: социально-бытовая, учебно-трудовая, социально-культурная. В рамках названных тем выделяется следующая тематика:

- семья, занятия членов семьи и их профессии; взаимоотношения в семье, помощь старшим; дом и квартира, обязанности по дому;

- одежда, еда, покупки;

- друзья, взаимоотношения с друзьями, человек и черты его характера, внешность;

- любимые книги, кинофильмы, театральные постановки и их герои;

- занятия иностранным языком; роль иностранного языка в современной жизни;

- различные виды труда и профессии, выбор профессии;

- досуг, увлечения; физкультура и спорт, путешествия и туризм;

- столица и другие города, их достопримечательности; общенациональные праздники и знаменательные даты; народные обычаи и традиции в нашей стране и странах изучаемого языка;

- охрана природы и экологические проблемы в нашей стране и странах изучаемого языка;

- жизнь и творчество замечательных людей - представителей разных эпох и народов;

- средства массовой информации: печать, радио, телевидение.

 

Грамматический материал

Морфология.

Артикль. Определенный и неопределенный артикли; отсутствие артикля; артикль с именами собственными, географическими названиями, абстрактными и вещественными существительными, уникалиями.

Имя существительное. Классы имен существительных, способы образования множественного числа имен существительных, включая особые случаи. Притяжательный падеж. Род имен существительных.

Имя прилагательное. Степени сравнения имен прилагательных, особые случаи образования степеней сравнения; субстантивация.

Наречие. Классы наречий. Степени сравнения наречий, особые случаи образования степеней сравнения. Употребление наречий с усилительным значением so/much, enough, too, quite, rather.

Местоимение. Классы местоимений: личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные и возвратные местоимения. Абсолютная и относительная форма притяжательных местоимений.

Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

Глагол. Изъявительное наклонение. Классы английских глаголов (правильные, неправильные, модальные, вспомогательные и так далее); образование форм глагола; образование и употребление видовременных форм Indefinite/Simple, Continuous/Progressive и Perfect; образование и употребление действительного и страдательного залога. Способы выражения будущего: Future Indefinite/Simple, to be going, Present Continuous/Progressive, Present Indefinite/Simple. Повелительное наклонение. Сослагательное наклонение: Conditionals I, II, III, I wish. Неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие. Конструкция «сложное дополнение».

Модальные глаголы и их эквиваленты.

Основные фразовые глаголы.

Предлоги. Предлоги со значением времени, направления, местоположения, цели. Основные случаи употребления предлогов с именами существительными, прилагательными и глаголами.

Союзы. Сочинительные и подчинительные союзы.

Синтаксис.

Основные коммуникативные и структурные типы предложений в английском языке (простое, сложное, распространенное, нераспространенное, сложносочиненное, сложноподчиненное, повествовательное, побудительное, главное, придаточное); порядок слов в английском предложении, инверсия; виды вопросов; косвенная речь. Употребление конструкций с there…; I wish…; so/such+that…, эмфатических конструкций. Правила согласования времен.

Структура простого предложения.

Формальные признаки сказуемого:

- порядок слов простого предложения (утвердительного, отрицательного, вопросительного);

- типы сказуемого;

- формы сказуемого действительного и страдательного залогов (система времен);

- многозначность глаголов "иметь" и "быть";

- модальные глаголы.   

 

Формальные признаки подлежащего:

- позиция слов в предложении;

- существительные, образование множественного числа, определенный и неопределенный артикли;

- личные местоимения;

- детерминанты существительного.

 

Структура сложноподчиненного предложения.

- порядок слов в предложении;

- союзы и союзные слова;

- характер подчинительной связи (типы придаточных предложений).