Тренинговое занятие «знатоки психологии»

ТРЕНИНГОВОЕ ЗАНЯТИЕ «ЗНАТОКИ ПСИХОЛОГИИ»

Тренинговое занятие «Знатоки психологии» включает прохождение ряда этапов. Для того чтобы занятие стало более интересным и непринужденным, для каждого задания проводится аналогия с восхождением на некую гору – гору Знаний.

Задания направлены на повышение общей эрудиции, получение знаний о психологии человека: развитие способности выявлять и анализировать содержание внутреннего мира человека, закономерности восприятия человеком окружающих, особенности межличностного взаимодействия, жизненные ценности. Выполнение многих заданий требует проявление системности, гибкости и аналитичности мышления и часто является обобщением своего жизненного опыта и знаний, полученных в жизни и при изучении гуманитарных дисциплин.

Особенностью тренингового занятия также является чередование заданий, предполагающих интеллектуальную, эмоциональную и физическую активность. Задания с физическими перемещениями и движениями выполняют функцию разделения заданий-этапов, позволяют снять излишнее интеллектуального напряжение. Кроме того, они развивают социальную чувствительность, формируют чувство общности.

 

ПЛАН ТРЕНИНГОВОГО ЗАНЯТИЯ «ЗНАТОКИ ПСИХОЛОГИИ»

№	Задания Название этапов	Задачи. Формирование УУД	Время, мин
1	Вступительное слово	- формулирование цели занятия - активизация внимания - установление благоприятного психологического климата	2
2	Визитка «Начало пути»	- усиление групповой сплоченности, создание атмосферы доверия и взаимопонимания - развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей - установление благоприятного психологического климата - формирование позитивной жизненной установки, уверенности в себе, настроя на активную работу	5
3	Изречение о знании «Перекресток»	- формирование учебных, познавательных и социальных мотивов -  помощь в процессе формирования самооценки - создание условий для повышения успеваемости суворовцев	5
4	Треугольник «Дорога»	- развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей - усиление групповой сплоченности - развитие социальной чувствительности, - установление благоприятного психологического климата	5
5	Психологические задачи Интерпретация пословиц «Змея»	- расширение мировоззрения - умение осуществлять нравственно-этическую оценку ситуации - содействие самоанализу - развитие социальной чувствительности, умения понимать собеседника - создание условий для осознания суворовцами проблем в отношениях с людьми - осуществление поиска внутренних ресурсов, развитие умения анализировать свои возможности, находить применение своим ресурсам - развитие умения формулировать свою точку зрения - развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей	8
6	Пойми меня «Горная река»	- развитие невербальных средств коммуникации - развитие умения слушать собеседника, объективно воспринимать информацию - развитие социальной чувствительности, умения понимать собеседника - усиление групповой сплоченности, создание атмосферы доверия и взаимопонимания	6
7	Слова-поддержки «Кампепад»	- развитие умения устанавливать дружественные отношения со сверстниками, проявлять доброжелательность, эмпатию - установление благоприятного психологического климата во взводе, - создание атмосферы доверия и взаимопонимания - помощь в нахождении способов преодоления жизненных проблем - профилактика конфликтных ситуаций, - развитие речи - развитие умения формулировать свою точку зрения	5
8	Викторина «Колючие кустарники»	- формирование учебных, познавательных и социальных мотивов - расширение мировоззрения - развитие речи, - развитие умения формулировать свою точку зрения - установление благоприятного психологического климата	4
9	Буквенная геометрия «Дорога»	- развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей - усиление групповой сплоченности - развитие социальной чувствительности, - установление благоприятного психологического климата	5
10	Путешествие «Пустыня»	- развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей - усиление групповой сплоченности - помощь в нахождении способов преодоления жизненных проблем, развитие умения задавать открытые и закрытые вопросы - развитие умения слушать собеседника, объективно воспринимать информацию - развитие вербальных и невербальных средств коммуникации - развитие умения проводить дискуссию - развитие умения устанавливать дружественные отношения со сверстниками - профилактика конфликтных ситуаций	7
11	Продолжить стихотворение «Облака»	- установление благоприятного психологического климата - формирование учебных, познавательных и социальных мотивов, - создание условий для осознания суворовцами своей личности - тренировка речевой беглости и гибкости - создание атмосферы доверия и взаимопонимания	3
12	Подведение итогов «Вершина»	- подведение итогов занятия - рефлексия - установление благоприятного психологического климата	5

Пойми меня. «Горная река»

    А теперь мы и проверим ваше умение передавать информацию невербальными средствами коммуникации. Вы вышли на берег горной реки, где из-за шума воды, не слышно слов. Необходимо передать важные сообщения своим друзьям, и тогда они смогут преодолеть это препятствие. Сообщения будут связаны с вашим переходом через реку.

    Команда поддержки 1 курса и команда поддержки 2 курса получают задания: «Переплавляйтесь через реку ночью на лодках» и «Прячьтесь, через 2 часа начнется дождь».

    7. Слова-поддержки. «Кампепад»

    Неожиданно начался камнепад, и один камень попал в вашего друга. Слова-поддержки, высказанные каждым участником, излечат вашего друга.

    8. Викторина. «Колючие кустарники»

    Если вы проявите остроумие – колючие шипы вам не страшны.

1. Как называется временной интервал между каникулами? (Четверть.)

2. Каким словом называют училищный тайм-аут? (Перемена.)

3. Цифра в классном журнале – это... Что? (Отметка, оценка.)

4. Как называется «колода карт» для урока географии? (Атлас.)

5. Училищный будильник – это… Что? (Звонок.)

6. Как называют помощь, которую оказывают шепотом? (Подсказка.)

7. Что на уроках еле-еле ползёт, а на переменках летит стрелою? (Время.)

8. Назовите одним словом «собрание слов» (Словарь)

9. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки.)

10. Какую жажду должны испытывать дети в училище? (Жажду знаний)

11. Какую твёрдую горную породу заставляют грызть детей в школе? (Гранит науки)

12. Какой лес вырастает в классах на тех уроках, к которым ребята хорошо подготовились? (Лес рук.)

13. Что нужно сделать со школьным географическим атласом, чтобы его можно было с аппетитом съесть? (Поменять местами буквы: атлас – салат)

14. Каким одним словом называют всех, кто окончил училище в этом году? (Выпуск)

15. Как называется письменный пересказ прослушанного текста? (Изложение)

16. В какой сказке Евгения Шварца школьники неожиданно превратились в стариков? («Сказка о потерянном времени»)

Путешествие. «Пустыня»

       Вы видите впереди пустыню. Ваша задача – подобрать 10 самых необходимых продуктов питания, чтобы выжить в пустыне.

Подведение итогов. «Высота»

Занятие приближается к завершению. Спасибо всем участникам за активное участие. Надеемся, что наше встреча помогла вам еще раз внимательнее посмотреть на себя и других. Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги и назвать команду победителей.

 

ТРЕНИНГОВОЕ ЗАНЯТИЕ «ЗНАТОКИ ПСИХОЛОГИИ»

Тренинговое занятие «Знатоки психологии» включает прохождение ряда этапов. Для того чтобы занятие стало более интересным и непринужденным, для каждого задания проводится аналогия с восхождением на некую гору – гору Знаний.

Задания направлены на повышение общей эрудиции, получение знаний о психологии человека: развитие способности выявлять и анализировать содержание внутреннего мира человека, закономерности восприятия человеком окружающих, особенности межличностного взаимодействия, жизненные ценности. Выполнение многих заданий требует проявление системности, гибкости и аналитичности мышления и часто является обобщением своего жизненного опыта и знаний, полученных в жизни и при изучении гуманитарных дисциплин.

Особенностью тренингового занятия также является чередование заданий, предполагающих интеллектуальную, эмоциональную и физическую активность. Задания с физическими перемещениями и движениями выполняют функцию разделения заданий-этапов, позволяют снять излишнее интеллектуального напряжение. Кроме того, они развивают социальную чувствительность, формируют чувство общности.

 

ПЛАН ТРЕНИНГОВОГО ЗАНЯТИЯ «ЗНАТОКИ ПСИХОЛОГИИ»

№	Задания Название этапов	Задачи. Формирование УУД	Время, мин
1	Вступительное слово	- формулирование цели занятия - активизация внимания - установление благоприятного психологического климата	2
2	Визитка «Начало пути»	- усиление групповой сплоченности, создание атмосферы доверия и взаимопонимания - развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей - установление благоприятного психологического климата - формирование позитивной жизненной установки, уверенности в себе, настроя на активную работу	5
3	Изречение о знании «Перекресток»	- формирование учебных, познавательных и социальных мотивов -  помощь в процессе формирования самооценки - создание условий для повышения успеваемости суворовцев	5
4	Треугольник «Дорога»	- развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей - усиление групповой сплоченности - развитие социальной чувствительности, - установление благоприятного психологического климата	5
5	Психологические задачи Интерпретация пословиц «Змея»	- расширение мировоззрения - умение осуществлять нравственно-этическую оценку ситуации - содействие самоанализу - развитие социальной чувствительности, умения понимать собеседника - создание условий для осознания суворовцами проблем в отношениях с людьми - осуществление поиска внутренних ресурсов, развитие умения анализировать свои возможности, находить применение своим ресурсам - развитие умения формулировать свою точку зрения - развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей	8
6	Пойми меня «Горная река»	- развитие невербальных средств коммуникации - развитие умения слушать собеседника, объективно воспринимать информацию - развитие социальной чувствительности, умения понимать собеседника - усиление групповой сплоченности, создание атмосферы доверия и взаимопонимания	6
7	Слова-поддержки «Кампепад»	- развитие умения устанавливать дружественные отношения со сверстниками, проявлять доброжелательность, эмпатию - установление благоприятного психологического климата во взводе, - создание атмосферы доверия и взаимопонимания - помощь в нахождении способов преодоления жизненных проблем - профилактика конфликтных ситуаций, - развитие речи - развитие умения формулировать свою точку зрения	5
8	Викторина «Колючие кустарники»	- формирование учебных, познавательных и социальных мотивов - расширение мировоззрения - развитие речи, - развитие умения формулировать свою точку зрения - установление благоприятного психологического климата	4
9	Буквенная геометрия «Дорога»	- развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей - усиление групповой сплоченности - развитие социальной чувствительности, - установление благоприятного психологического климата	5
10	Путешествие «Пустыня»	- развитие умения работать в команде, согласовывать усилия по достижению общих целей - усиление групповой сплоченности - помощь в нахождении способов преодоления жизненных проблем, развитие умения задавать открытые и закрытые вопросы - развитие умения слушать собеседника, объективно воспринимать информацию - развитие вербальных и невербальных средств коммуникации - развитие умения проводить дискуссию - развитие умения устанавливать дружественные отношения со сверстниками - профилактика конфликтных ситуаций	7
11	Продолжить стихотворение «Облака»	- установление благоприятного психологического климата - формирование учебных, познавательных и социальных мотивов, - создание условий для осознания суворовцами своей личности - тренировка речевой беглости и гибкости - создание атмосферы доверия и взаимопонимания	3
12	Подведение итогов «Вершина»	- подведение итогов занятия - рефлексия - установление благоприятного психологического климата	5