Отзыв-характеристика руководителя практики от профильной организации

 

(с указанием степени теоретической подготовки студента, качества выполненной работы, трудовой дисциплины и недостатков, если они имели место)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

По итогам		практики заслуживает оценки «________________»
	(наименование практики)
______________
(подпись)		(Ф.И.О. руководителя практики от профильной организации)

 

 

ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ СТУДЕНТА О ПРАКТИКЕ

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

(подпись)		Ф.И.О. студента

 

6. ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ (заполняется руководителем практики от РГППУ)

 

Обучающийся
Группа

 

Предмет оценивания (обозначение компетенции(й))

Уровень сформированности компетенции(й)

пороговый достаточный повышенный ОК-3 (способность использовать основы естественнонаучных и экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах)       ОК-5 (способность работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия)       ОПК-2 (способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности)       ОПК-6 (способность к когнитивной деятельности)       ПК-1 (способность выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена)       ПК-5 (способность анализировать профессионально-педагогические ситуации)       ПК-6 (готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности)       ПК-9 (готовность к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию)       ПСК-1 (готовность участвовать в разработке и реализации проектирования технологических процессов сварочного и металлургического производств в процессе обучения рабочих, служащих и специалистов среднего звена)       ПСК-2 (готовность при разработке и реализации проектирования технологических процессов сварочного и металлургического производств в процессе обучения рабочих, служащих и специалистов среднего звена экономически обосновывать технологические решения, ведущие к повышению производительности труда и качества продукции, экономии ресурсов и экологической безопасности)       ПСК-4 (способность выполнять работы по профессиям сварочного производства или металллургического производства соответствующего квалификационного уровня с учетом экономии ресурсов и требований безопасности)      

 

Критерии оценивания уровня сформированности компетенции:

- пороговый (минимальный), 3 балла – Компетенция сформирована (дескрипторы компетенции сформированы). Демонстрируется понимание теоретических основ практической деятельности; несформированность некоторых трудовых действий (практических умений) при применении знаний в конкретных ситуациях, наличие мотивационной готовности к самообразованию, саморазвитию;

- достаточный (базовый), 4 балла – Компетенция сформирована (дескрипторы компетенции сформированы). Демонстрируется полное понимание теоретических основ практической деятельности; достаточная сформированность трудовых действий (практических умений), продемонстрированная в ходе осуществления профессиональной деятельности; наличие навыков оценивания собственных достижений, определения проблем и потребностей при выполнении практических заданий;

- повышенный (продвинутый, высокий), 5 баллов – Компетенция сформирована (дескрипторы компетенции сформированы). Демонстрируется расширенное понимание теоретических основ практической деятельности; использование новых ресурсов (технологий, средств) в трудовых действиях при решении профессиональных задач; увеличение доли собственного участия при решении профессиональных проблемных задач, не предусмотренных программой практики; наличие навыков системной оценки качества своей профессиональной деятельности.

 

ЗАМЕЧАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ОТ РГППУ

 ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Уровень сформированности

компетентностных результатов прохождения практики:  _____________________________

Оценка за прохождение практики: _______________

Руководитель практики от РГППУ:
		`	(подпись)

 

«____»___________________20____г.