Социально-гуманитарные науки (версия 2017г.)

Вопросы к кандидатскому экзамену

Социально-гуманитарные науки (версия 2017г.)

РАЗДЕЛ 2

1.Общетеоретические подходы к пониманию социально-гуманитарного знания

2.Специфика субъекта, объекта и предмета социально-гуманитарного познания.

3.Философия как тип знания. Методы философствования

Основные проблемы философской и социальной антропологии.

4.Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании

5.Специфика гуманитарного познания в учениях баденской и марбургской школ неокантианства (В. Виндельбанд, Г. Риккерт, Э. Кассирер) 6.Герменевтика как философское учение о человеческом бытии

7.Жизнь как категория наук об обществе и культуре.

8.Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.

9.Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы.

10.Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках. Объяснение, понимание, интерпретация, вера, сомнение, знание в социальных и гуманитарных науках.

11. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук.

12.Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные науки.

13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций.

14.Феномен образования: социально-философский и культурологический аспекты. Образовательные системы: опыт современности и перспективы.

15.Современные проблемы филологии. Теоретико-методологические подходы к формированию способностей к межкультурной коммуникации

16.Методологическая полемика в современном отечественном литературоведении.

17.Экономика и управление народным хозяйством. Экономика природопользования.

18.Развитие современных теоретических взглядов на мировую экономику

19.Природа социальной реальности с позиции современных социологических теорий.

20.Глобальные процессы в социологических теориях. Противоречивость и определенная непредсказуемость социальных изменений.

ПРОГРАММА

Тема №3 Становление методологии и структуры социально-гуманитарного познания

Общетеоретические подходы к пониманию социально-гуманитарного знания

Философия как интегральная форма научных знаний, в том числе и знаний об обществе, культуре, истории и человеке (Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Гоббс, Локк и др.). Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре, истории и человеке.

Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания: социология, экономика, политология, наука о культуре как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества. Зависимость СГН от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. СГН как феномен, зародившийся на Западе, его общечеловеческое значение.

Специфика социально-гуманитарного познания в традиционных и постиндустриальных обществах. Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.

Философия как тип знания. Методы философствования

Философия как наиболее общая форма самопознания культуры. Философия как мировоззрение прошла четыре основные стадии своей эволюции: космоцентризм; теоцентризм; антропоцентризм; наукоцентризм.

Сравнительный анализ философского знания и специальнонаучного. Специфика философского знания и познания. Основные методы философского познания: рефлексия, умозрение, интерпретация. Генезис предмета философии в процессе исторического развития цивилизации. Проблема субъективного и объективного в системе философского познания мира. Философия как опыт создания метадискуссивных матриц. Интерпретация как метод философствования. Проблема истинности знания в классической, неклассической и постнеклассической науке. Аксиологическая оценка теоретической деятельности человека; высшие ценности и вечные проблемы философии.

Тема №4 Формирование и развитие социально-гуманитарной картины мира

Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций

Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования. Изменения дисциплинарной структуры СГН, сложившейся в XIX в. Смена лидирующих дисциплин. Переопределение парадигм и тем, появление новых областей исследования. Возрастание роли знания в обществе. «Общество знания». Участие СГН и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ. Значение опережающих социальных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков.

Образовательные системы: опыт современности и перспективы

Педагогическая система как социальный институт. Социальные функции образовательной системы. Образование и воспитание: дилемма современной педагогической системы. Дидактика современной средней и высшей школы. Проблемы высшего профессионального образования. Репрезентативный и творческий метод образования. Требования к системности образовательного процесса. Тестирование как унификация научного знания: проблема эпистемологии образования.

Концепция непрерывного образования. Трансформация постсоветской системы образования в России. Переход образовательных учреждений к модели западного образования (Болонское соглашение). Поиск новых образовательных технологий. Социальная ответственность педагогической науки.

 

15. Современные проблемы филологии. Теоретико-методологические подходы к формированию способностей к межкультурной коммуникации.

Установление дефиниций. Филология как наука. Критерии современности. Проблема оценки конкретных историко-литературных эпох. Историко-литературные проблемы. Проблема периодизации древнерусской литературы, литературы 19, 20 вв. Проблема синтеза искусств. Общенаучные и литературоведческие проблемы. Актуальная терминология. Проблема литературного развития в интерпретации А. Веселовского, В. Шкловского, Ю. Лотмана. Современные проблемы когнитивной лингвистики.

Русская языковая картина мира. Когнитивная лингвистика в системе мультикультурных коммуникаций. Проблемы современного русского словообразования. Дискурсивные исследования.

Семиотические, психолингвистические, лингвокультурные, социолингвистические аспекты межкультурной коммуникации. Текст как коммуникативная единица. Дискурс как объект междисциплинарного изучения. Медиатекст в системе интернет-общения. Информационные технологии в системе коммуникации.

Вопросы к кандидатскому экзамену

Социально-гуманитарные науки (версия 2017г.)

РАЗДЕЛ 2

1.Общетеоретические подходы к пониманию социально-гуманитарного знания

2.Специфика субъекта, объекта и предмета социально-гуманитарного познания.

3.Философия как тип знания. Методы философствования

Основные проблемы философской и социальной антропологии.

4.Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании

5.Специфика гуманитарного познания в учениях баденской и марбургской школ неокантианства (В. Виндельбанд, Г. Риккерт, Э. Кассирер) 6.Герменевтика как философское учение о человеческом бытии

7.Жизнь как категория наук об обществе и культуре.

8.Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.

9.Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы.

10.Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках. Объяснение, понимание, интерпретация, вера, сомнение, знание в социальных и гуманитарных науках.

11. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук.

12.Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные науки.

13. «Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций.

14.Феномен образования: социально-философский и культурологический аспекты. Образовательные системы: опыт современности и перспективы.

15.Современные проблемы филологии. Теоретико-методологические подходы к формированию способностей к межкультурной коммуникации

16.Методологическая полемика в современном отечественном литературоведении.

17.Экономика и управление народным хозяйством. Экономика природопользования.

18.Развитие современных теоретических взглядов на мировую экономику

19.Природа социальной реальности с позиции современных социологических теорий.

20.Глобальные процессы в социологических теориях. Противоречивость и определенная непредсказуемость социальных изменений.

ПРОГРАММА

Тема №3 Становление методологии и структуры социально-гуманитарного познания