Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
для специальности 33.02.01Фармация
Студента ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Группы _____________________________________________________________
Место прохождения практики ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
время прохождения практики с «_____» _________________20 ____ г.
по «_____» ________________ 20 ____ г.
Руководитель практики________________________________________________
Схема дневника
| Дата | Тема занятия | Содержание выполненной работы |
Рекомендации по ведению дневника учебной практики
Дневник ведется ежедневно.
В графе «Содержание выполненной работы» студент четко и подробно описывает, структуру рецепта, виды рецептурных бланков, примеры выписки рецептов в зависимости от вида лекарственной формы препарата, так же виды классификаций лекарственных препаратов с примерами, алгоритм общение фармацевта при отпуске безрецептурных лекарственных препаратов на конкретных примерах.
В записях в дневнике следует четко выделить:
1. что видел студент;
2. что им было проделано самостоятельно.
Ежедневно руководитель практики проверяет заполнение студентом дневника и подтверждает это подписью.
К зачету студент должен представить:
Ø дневник с отражением проделанной работы;
Ø отчет (приложение 3).
Отчет должен содержать основные манипуляции, приобретенные навыки, трудности при выполнении манипуляций, своё впечатление о практике
На зачетном занятии студент сдает преподавателю вышеперечисленные документы и проходит устное собеседование.
При выставлении оценки учитывается качество проделанных работ, правильность и полнота описания впервые проводимых в период практики манипуляций, знание материала, изложенного в дневнике, четкость, аккуратность записей, а также полнота ответа при устном собеседовании.
Приложение №2
МАНИПУЛЯЦИОННЫЙ ЛИСТ
УП. 01.01.01 «Фармакология»
МДК.01.01 (Раздел 01.01.01)Фармакология
ПК 01. Лекарствоведение
| № п/п | Перечень манипуляций (в соответствии с программой и темой учебной практики) | Даты прохождения практики | Всего манипуляций | |||||||
| Использование нормативной документации при отпуске лекарственных препаратов из аптек | ||||||||||
| 5. Знакомство с нормативной документацией, регламентирующей отпуск лекарственных препаратов из аптек. | ||||||||||
| 6. Выписка рецептов на различные лекарственные препараты. | ||||||||||
| 7. Повторение правил расчете доз при выписке рецептов с учетом возрастных особенностей. | ||||||||||
| 8. Отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов | ||||||||||
| Классификация лекарственных препаратов | ||||||||||
| 7. Повторение понятия «классификация лекарственных препаратов», ее виды | ||||||||||
| 8. Классификация лекарственных препаратов в зависимости от химического состава. | ||||||||||
| 9. Классификация лекарственных препаратов в зависимости от фармакологических групп. | ||||||||||
| 10. Классификация лекарственных препаратов в зависимости от степени токсичности. | ||||||||||
| 11. Классификация лекарственных препаратов в зависимости от систем организма. | ||||||||||
| 12. Классификация лекарственных препаратов в зависимости от формы отпуска из аптек. | ||||||||||
| 7. Отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| 8. Поиск лекарственных препаратов в фармацевтических сборниках согласно международным названиям и АТС-кодам | ||||||||||
| ОТС - отпуск | ||||||||||
| 6. Препараты безрецептурного отпуска, критерии к категории рецептурного и безрецептурного отпуска, назначение этих препаратов, | ||||||||||
| 7. породный разбор и изучение алгоритмов действий фармацевта при отпуске безрецептурных препаратов из аптек | ||||||||||
| 8. породный разбор и изучение алгоритмов действий фармацевта при предоставлении надлежащей информации о лекарственном препарате при отпуске безрецептурных препаратов из аптек; | ||||||||||
| 9. применение знаний алгоритмов на примере симптоматического лечения железодефицитной анемии | ||||||||||
| 10. отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| Безрецептурное лечение симптомов простуды | ||||||||||
| 6. Лечение симптомов безрецептурными препаратами при боле в горле, виды лекарственных форм применяемы при боле в горле, применение знание алгоритмов безрецептурного отпуска, отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| 7. Лечение симптомов безрецептурными препаратами при рините, виды лекарственных форм применяемы при рините, применение знание алгоритмов безрецептурного отпуска, отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| 8. Лечение симптомов безрецептурными препаратами при кашле, виды лекарственных форм применяемы при боле при кашле, виды кашля, применение знание алгоритмов безрецептурного отпуска, отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| 9. Лечение симптомов безрецептурными препаратами при лихорадке, виды лекарственных форм применяемы при лихорадке, применение знание алгоритмов безрецептурного отпуска, отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| 10. Составление тестов на соответствующую тему. | ||||||||||
| Безрецептурное лечение симптомов нарушения функции ЖКТ | ||||||||||
| 6. Лечение симптомов безрецептурными препаратами при запоре, виды лекарственных форм применяемы при запоре, применение знание алгоритмов безрецептурного отпуска, отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| 7. Лечение симптомов безрецептурными препаратами при изжоге, виды лекарственных форм применяемы при изжоге, применение знание алгоритмов безрецептурного отпуска, отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| 8. Лечение симптомов безрецептурными препаратами при диарее, виды лекарственных форм применяемы при диарее, применение знание алгоритмов безрецептурного отпуска, отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| 9. Лечение симптомов безрецептурными препаратами при метеоризме и дисбактериозе, виды лекарственных форм применяемы при лихорадке, применение знание алгоритмов безрецептурного отпуска, отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| 10. Составление тестов на соответствующую тему. | ||||||||||
| Безрецептурное лечение симптомов головной боли | ||||||||||
| 1. Лечение симптомов безрецептурными препаратами при метеоризме и дисбактериозе, виды лекарственных форм применяемы при лихорадке, применение знание алгоритмов безрецептурного отпуска, отработка полученных навыков на макетах и муляжах упаковок лекарственных препаратов. | ||||||||||
| ДИФФЕРЕАЦИАЛЬНЫЙ ЗАЧЕТ | ||||||||||
Подпись руководителя практики ________________
Приложение 3
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»
Медицинский колледж
ОТЧЕТ
|
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!