Работы с текстом. Логическая пунктуация,

акценто ­ ло ­ ги ­ ческая вариантность.

Устойчивость русской пунктуационной системы объяс­няется в первую очередь тем, что определяющие ее прин­ципы позволяют передавать на письме и смысловую, и син­так­сическую, и в значительной степени интонационную струк­туру речи. Знаки препинания в большинстве случаев член­ят текст на связанные по смыслу и интонационно оформ­­ленные синтаксические единицы. В актёрском масс­терстве, сценической подачи текста, вступает пунктуация логическая!

При начальной работе с текстом, выделяйте пять основных этапов:

 Прочитать, подчеркнуть непонятные слова, выяснить их значение, вникнуть в суть текста.

Прочитывая, пометить выделителем текста слова, которые создают орфоэпическую и акцентологическую слож­ность. Проверить их произношение в словаре.

 Расставить цезуры, согласно логической пунктуации (смысловой нагрузке), объединив карандашом фразы, зачеркнув знаки препинания, согласно грамматике.

 Выделить в каждой фразе основные (ключевые) слова, с точки зрения собственного понимания текста.

 Прописать в тексте интонационный ряд, ту эмоцио­наль­ную окраску, с которой необходимо прочесть каждую фразу, отдельно взятое слово, словосочетание (используйте меж­дометия, потом убирайте их).

Прочтите в своём темпоритме, учитывая логическую

Пунктуацию

 

Овсей Дриз, перевод Юнны Мориц

Блоху однажды встретя,

спросил её мой дед -

"Чему, блоха, ты рада?",

а та ему в ответ:

" Я в среду заболела -

простуда, кашель, жар -

И в шкуре у медведя

решила полежать.

Лежу себе спокойно,

поставила компресс...

И вижу вдруг охотника,

и слышу страшный треск!

Но мне каким-то чудом

случилось уцелеть -

Стрелял в меня охотник,

а был убит медведь!..

Овсей Дриз

 

На деревья, на деревни — снег, снег, снег...

А поэт лежит на нарах — эх, эх, эх.

Строки путаются, сроки — ай-яй-яй!

А у проволоки — собачий лай, лай, лай.

Но к больному наклонилась, светится в тумане

Совесть русского народа — пушкинская няня.

 

На него, на иудея, крест кладет душа простая,

Шепчет: “Спи, поэт, покуда, твой бушлат я залатаю.

 

Скоро, скоро солнце встанет, запоет петух,

Снежный веять перестанет пух, пух, пух...”

Что ты, Мойшеле, вздыхаешь, отчего молчишь ты?

Посмотри, бокал сверкает, весь кристально чистый.

 

Мне поднять его сегодня за столом позволь

За твою живую веру и святую боль

Искусство фразировки, логической пунктуации

И образного мышления

Прочтите цифровые стихи

 

15, 40, 37, 4, 8, 20, 100, 50, 3, 3, 3, 3, 7,2, 1, 16.

 

148, 32, 9, 17, 15, 21, 3, 5, 3, 5, 5, 403, 7,20

 

 2,4,2,4,25,3,104,7,15,32,5,5,5,142.

 

19,19,19,23,50,1,16,2,5,7,143,9,8,5,4,32,100,7,6,3,27,1,4,308,43

 

Рекомендация: Эпиграмма – жанр для усвоения мето­дов работы над текстом, композиционной и событий­ной структуре, логической пунктуации, основ актёрского масс­терства в режиме «театр одного актёра». Работа над ролью состоит из четырёх больших периодов: познавания, пережи­вания … Понятие внутренней и внешней техники. Характер­ные черты творчества актера. …Элементы актер­ского масс­терства (переживание и воплощение), их взаимосвязь. Тем­поритм - состояние внутренней (на уровне психики) и внешней (на уровне тела) активности человека. Внешне, тот или иной темпоритм, проявляется в манере речи, энергич­ности жестикулирования и скорости пере­ме­щения в про­стран­стве. Внутренне - в скорости мышления и эмоцио­нальности. Эпиграмма позволит усвоить на отлично методы работы над текстом.